2017年苏教版五年级语文上第四单元教案设计

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1、精品文档2017苏教版五年级语文上册第四单元教案设计m2017苏教版五年级语文上册第四单元教案设计本单元用三个不同年龄、不同领域的名人相关事件来表达“无私奉献”的主题。第一篇文章和第三篇文章讲的是大事，第二篇文章写的是小事。　《在大海中永生》这是一篇通讯，根据新华社通讯《在大海中永生》，按照“飞向大海—撒向大海—告别大海”的线索摘写而成。作者表达的感情真挚，运用的语言丰富，有一定的跳跃性。教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并注意合理地运用。要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，读中感悟。要注意情节展开与情境创设之间的关系，把握整体，关注细节。要注意感情基调正确定位。

2、悲痛中有激昂，怀念中有爱戴，总的来说，是震撼人心，催人奋进的。这样才和“为人民无私奉献的人永远活在人们心中！”的文章主旨相吻合。　《高尔基和他的儿子》文章通过记叙高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”与“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情，表现了高尔基育子先育心的“爱”的教育艺术。同时也引出了“‘给’，永远比‘拿’愉快”的奉献主题。教学中要抓住文章开头的“爱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档字，根据两件事情前因后果的关系展开教学过程，特别是后面书信内容的理解，要先和前面的事情联系起来，再作适当的拓展，千万不要本末倒置，仅仅围绕

3、文章最后一句话来组织教学，为理解而理解，破坏了文章的情境。《艾滋病小斗士》这是一个真实的事件，电视中有过专门的报道。文章运用倒叙的手法，先写恩科西的去世和联合国秘书长安南的感叹，再交待恩科西的身世遭遇以及与艾滋病顽强抗争的事例，最后以南非前总统曼德拉痛切的讲话进一步阐明主题。《习作四》是写一写自己的心理话，教师应注意保护学生的隐私。平时教学中有很多的缺憾之处，教师也可以写一写对学生的歉意，对教学的缺憾。练习四中的语文与生活是关于错别字的练习，教师可以把学生在作文中的错别字全部梳理出来，让学生订正。《诵读与积累》的内容可以放在教学《成语故事》后进行。《小小新闻发布会》应该在每天早晨引导学生

4、进行，帮助学生扩充视野。13在大海中永生首案编写王晓娟二度修改路影教学目标：　　　l.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课7个生字，其中绿线格里的字只识不写。理解由生字组成的新词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档3.学习用“爱戴”“奔腾不息”造句。4.继续学习给课文分段，概括段落大意。5.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点及难点：第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。教法学法：收集资料反复诵读

5、小组交流教师引领教学准备:多媒体课件教学时间：三课时。第一课时教学目标：　　　l.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字，其中绿线格里的字只识不写。理解由生字组成的新词。3.学习用“爱戴”“奔腾不息”造句。4.能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”给课文分段，概括段落大意。教学重点：读通课文。理清层次，理解词语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档教学过程：一、导入，揭题：介绍邓小平（点击课题）齐读课题“永生”是什么意思？人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。表达了人们什么样的思想感情？让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感

6、情再来齐读课题请同学们打开书本，一起去为这位伟人送行二、自读课文请自读课文，要求：1.读准字音，读顺句子，读通课文。2.借助工具书或联系上下文理解生词。　三、检查自学效果　1.老师知道大家有一个很好的学习习惯，那就是预习，那么通过预习以及刚才的自读课文，现在这些生字你们认识吗？（点击生字）（1）指读、齐读。（2）强调”呜咽”。2.分自然段朗读课文，相机指导读好长句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档四、再读课文，理清条理1.默读课文，思考课文是按什么顺序写的？2.按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”给课文分段，概括段落大意。3.讨论分段情况

7、。五、布置作业查找邓小平的相关资料。第二课时　教学目标：1.借助视频资料缅怀邓水平同志的丰功伟绩，从内心深处萌发出对邓小平爷爷的无限崇敬和敬仰之情。2.通过对重点语段的朗读感悟，感受邓小平同志爱祖国、爱人民的情怀。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：借助视频资料缅怀邓水平同志的丰功伟绩。教学准备：多媒体课件、光盘教学过程：一、教师谈话导入1.引出邓小平同志说的话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家