生活与哲学 第一课 导学案

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1、江苏省灌南高级中学高二生活与哲学（必修）导学案包科人签印人第一课《美好生活的向导》第一框生活处处有哲学一、学习目标1、了解哲学的本义与任务A2、理解哲学与实践的关系A二、自主检测1、哲学是如何产生的？2、哲学的本义是什么？3、真正的哲学有什么作用？4、哲学的任务是什么？5、哲学与我们的生活实践有什么关系？三、互动探究柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除次之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊奇。一个有所迷惑与惊奇的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚昧。”你如何看待柏拉图和亚里士多德的观点

2、？四、明辨是非1、哲学的智慧产生于人类的实践活动，所以，哲学是在人类的实践活动中自发产生的。（）2、所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界。（）五、必备考点1、哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是产生于人类的实践活动。2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。3、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。4、哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。六、矫正反馈5学好哲学终身受益江苏省灌南高级中学高二生活与哲学（必修）导学案包科人签印人1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智

3、力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）A．哲学的智慧是人们主观自生的B．认识世界需要智慧C．哲学智慧产生于人类的实践活动D．哲学是各门具体科学的基础2、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（）①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践A．①②③　　　　B．①②④   C．①③④   

4、D．②③④3．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明（）A．惊讶是一种正常的心理活动B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D．惊讶是一种哲学4．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这一论断主要说明（）A．辩证法不是人们实践经验的总结B．辩证法知识是不需要学习的C．哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作和生活D．哲学决定着人类社会的发展方向5．下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是(　　)①哲学来源于生活②哲学就是生活经验③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 A．①

5、②③　　　　B．①③④　　　　C．①③　　　　D．①②③④6．陈云说：“学好哲学，终生受益。”对此，可以这样理解（）①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④7．哲学的任务是（）A．让人人都成为哲学家　　B．指导人们正确地认识世界和改造世界C．使人全面发展　　　　　D．追求真理8．某班学生在开始学习“生活与哲学”是进行课堂讨论。学生甲认为：哲学是专供哲学家研究的学问，与我们的生活无关。学生乙则认

6、为：哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关，没有哲学就没有我们的生活。如果你参与这个问题的讨论，你将怎样评价这两种观点？5学好哲学终身受益江苏省灌南高级中学高二生活与哲学（必修）导学案包科人签印人第二框关于世界观的学说一、考纲要求1、哲学是系统化、理论化的世界观A2、哲学是世界观和方法论的统一A3、哲学与具体科学的关系A二、自主检测1、哲学与世界观有什么关系？2、世界观与方法论是什么关系？3、哲学与方法论有什么关系？4、哲学与具体科学有什么关系？5、什么是哲学？三、互动探究有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八

7、十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在他的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。什么是世界观？老太太知道自己有世界观吗？你有没有世界观？四、明辨是非1、人人都有自己的世界观，所以，人人都是哲学家。（）2、哲学就是世界观，世界观就是哲学。（）3、哲学是科学的世界观和方法论的统一。（）4、哲学是关于世界观的科学。（）5、哲学是科学的科学，可以取代具体科学。（）6、哲学是具体科学知识的总和。（）五、必备考点1、人们对