五年级语文第三单元复习课

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1、五年级语文第三单元复习课“同课异构”教案编者按：6月16日，青岛天水路小学的李严真老师和城阳区惜福镇街道办事处铁骑山小学的解玲丽老师就五年级语文第三单元复习课进行了同课异构，现将两位老师的教学设计提供给大家，希望对大家的期末复习课有所启发！   一、    激趣导入：同学们，谁知道今天这节课我们要干什么？（复习）那谁知道我们要复习什么？（第三单元）板书：第三单元第三单元都有哪些课文？咱们以往都复习哪些内容？生说总结：同学们刚才说的字、词、句，就是我们通常说的基础知识，需要我们平日抓紧点滴时间，日积月累，复习时要查漏补缺。在阅读中我们可以学到很多习作的方法，使我们

2、的文章妙笔生花。板书：日积月累、妙笔生花进入复习大家都很累，今天我们就放松一下，来玩个闯关游戏，内容就是本册的第三单元。有兴趣吗？今天我们设计了四大关：慧眼识字、好词妙用、同品佳句、片段赏析。让我们进入第一关。慧眼识字，本关共有四个关口。二、慧眼识字第一关口：认一认：请同学们盖住生字表中认读字的拼音，读一读，读不准的字同桌互相教一教，比一比哪个组的同学都能学会，限时2分钟。第二关口：选一选：选择正确的读音。散落(sǎnsàn)刹那间(shàchà)倔强(jiàngqiáng)当然(dāngdàng)装载(zǎizài)魁梧(kuíguǐ)横祸(hénghèng)

3、血溅(xuèxiě)小结：多音字不同的读音有不用的字义，我们一定要根据具体的语言环境来选择正确的读音。第三关口：辨一辨：找出有错别字的一组。（一）A.暴躁干燥不屈不挠B.吮吸甘霖如饥似渴C.书藉盲哑夜已继日D.脾气倾注无边无际（二）A.激愤萦绕乐坛B.无锡惠山摇曳C.亨有富绕泯灭D.淙淙颤抖升腾跌宕（三）A.危杆瓷器扶老隽幼B.珊瑚鬓发化险为夷C.范围炫耀名扬海外D.码头派遣雄伟壮观（四）A.入狱酷刑泰山B.职辱耗尽辫护C.呼啸辉煌隶字D.泪流满面波涛滚滚第四关口：找一找：请选择红色字的字义。倾注1.用尽（力量）；2.倒塌；3.歪斜不屈不挠1.轻轻地抓；2.使别

4、人的事情不能顺利进行；3.弯曲，比喻屈服饱经风霜1.满足了食量；2.饱满；3.足足的、充分静影沉璧1.（在水里）往下落；2.使降落，往下放；3.深严阵以待1.等待；2.需要；3.要。化险为夷1.平坦、平安；2.破坏建筑物；3、杀掉飞来横祸1.粗暴、凶暴；2.不吉利的、意外的。悲愤交加1.悲伤；2.怜悯。第二关：好词妙用第一关口：组一组：形近字组词。脾挠燥锡惠愤胸绕操踢慧喷拳撕遣酷摊刑卷嘶遗酒难型第二关口：想一想：写近义词。写出下列词语的近义词。A.倾诉增强隔绝B.摇曳赞叹颤抖C.派遣撕裂赠送D.游历嘱托横祸第三关口：猜一猜：听情境，猜成语。学生围绕练习3的积累与

5、诵读中的成语创设情境，让学生猜。细心的同学可能已经发现了刚才我们说的四个成语都是练习3的积累与诵读中的，请同学们打开书，你们能向老师那样把剩下的8个成语创设一个情景让大家猜一猜吗？第三关：同品佳句第一关口：句子变变变：1.机敏的小偷逃脱了警察的追捕。（用修改符号修改病句）2.慈祥可爱的老奶奶深情地给我们讲述他小时候的故事。（缩句）3.柳枝随风摆动。（改成拟人句）4.星星闪烁。（改成比喻句）5.难道海伦·凯勒不屈不挠的精神不值得我们学习吗？（改为陈述句）第二关口：引号的妙用：请同学们看一看，如果去掉这句话的引号，行不行？为什么？让学生了解引号的作用。1.海伦学会了

6、拼写“泥土”“种子”等许多单词。2.海伦很快学会了用手指“说话”。3.一切困难在我们面前都是“纸老虎”。4.“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。第三关口：读中积累：1.鲁迅曾这样评价司马迁的《史记》“无韵之《离骚》，”。司马迁也曾这样评价一个人生死的价值“人固有一死，”。2.何绍基是清代著名的书法家，你还知道我国还有哪些著名的书法家？3.读书要掌握方法，既要会，又要会，只要我们善于把和结合起来，就能取得最佳的读书效果。4.阿炳用着动人心弦的琴声告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……。第四关口：连连看：热爱生活海伦·凯勒《史记》沉着勇敢阿炳航海家忍辱负重郑

7、和《假如给我三天光明》不屈不挠司马迁《二泉映月》第四关：片段赏析精彩回放：大家知道这个单元都是表现人物的文章，其中运用了很多描写人物的方法，让我们一起来看一下这些精彩的了段落。出示段落。这一段话主要运用了那一种写作方法？1、当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。2、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布

8、把她的手指一一包扎起来。