机械加工技术专业建设方案

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1、机械加工技术专业建设方案一、建设基础（一）建设现状机械加工技术专业创办于1994年，已有15年的办学历史；现已累计培养毕业生3千余人，现有在校学生1223人，占全校学生总人数的58%。学校拥有实力雄厚的师资队伍和先进的教学设施设备，拥有全省中职学校最大的机械加工中心；同时在校企合作方面成效显著，目前已与三一重工、中联重科、三河智能等企业联合办学，实行订单教育，已有多批本专业的学生成为上述企业的员工，部分已成为企业的骨干。学校重视专业的发展，学生素质过硬，多次在省市技能竞赛中获奖。今年4月，学校筹资兴建的4200平方米的机械加工中心将投入使用，使该专业成

2、为省内的品牌专业。本专业对口就业率稳定在98%左右，毕业生主要服务于机械加工、电子、矿山机械等机械加工制造与机电维修行业和经营管理部门，一部分已成为企业的技术骨干。本专业2004年9月确定为学校重点建设专业。经过10多年的建设与发展，机械加工技术专业在人才培养模式创新、师资队伍建设、实验实训条件建设、课程体系改革、校企合作的深度与广度等方面都有明显进步，已基本形成具有鲜明特色的产教结合的理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系，确保了人才培养质量。现已成为学校的特色专业、示范专业，是我校重点建设专业，在长沙地区都具有一定的影响和特色。基本具备了建设长沙

3、市示范性学校专业建设要求。1、专业建设措施(1)指导思想本专业遵循职业教育发展规律，全面贯彻职业教育方针，以教育创新为先导，以培养适应人才为核心，以加强素质教育的改革发展与技能培训为重点，以就业为导向，坚持特色兴校、人才强校、依法治校、质量为先的办学理念，坚持规模、结构、质量、效益和谐统一发展的战略，发挥区域优势，面向农村、面向市场、面向园区，为“科教强县”培养初、中级机械加工技术人才，为地方经济发展服务。（2）组织机构学校成立了以万畅红校长为组长，党总支书记罗光明、各分管副校长陈昆明、文学兵、龙飞跃为副组长、各相关科室长及专业组长为组员的精品专业建设

4、领导小组，确保精品专业建设的各项措施落到实处，教务科长李淑梅指导专业组长易伟具体安排各项工作，落实好教研教改和教学各个环节，落实好学生的实习实训、专业的课程设置、校本教材的开发等。（3）专业建设制度与经费保障领导小组具体指导并制订了《望城县职业中专精品专业建设规划》，处理和协调精品专业建设过程中遇到的问题，解决精品专业建设中存在的问题，从经费上予以保障，从政策上予以倾斜，从人力、物力上予以大力支持。学校设立了精品专业建设专项经费，并逐年落实，用于专业带头人的培养、师资培训与引进、课程体系开发、设备更新与改造、专业实训基地建设、教材的开发与编写等。200

5、7年~2008年，投入40万主要搞好教材研究，图书资料建设，完善实验室设备；2009年~2010年，投入100万元更新、改造设备，建成数控加工中心；2010年投入100万元建成实习实训基地，并投入使用。经费使用计划性、监控性强，效益好。购置设备、建设实训基地等专项经费由学校领导报请上级主管领导批准，学校后勤部门、财务部门等监管使用，主管校长负责审核。校内各项资金使用由校长主管校长审核、校长审批在学校报销。2、专业培养目标（1）服务对象定位学校确立了“立足农村、面向社会、灵活办学、多出人才”的办学宗旨，本专业面向应（往）届初中毕业生以及具有同等学历的社会

6、青年，举办学历教育和短期培训；同时还作为望城县农村劳动力转移培训基地和劳务输出基地，积极推行非学历教育培训，举办面向下岗失业人员的转岗培训班，面向进城务工人员和农村富余劳动力举办各类短期技能培训班，此外，还面向本地企业职工进行岗位培训。（2）专业岗位指向本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的、具备机械加工技术基本知识和专业技能，德、智、体、美等方面全面发展的初、中级机械加工技术人才。面向岗位有：车工、焊工、冷作工、装配钳工、维修电工、数控车工、数控铣工等。（3）专业定位的依据学校建立了面向市场的专业设置调整机制，成立了专业指

7、导委员会，确定了专业设置的原则。近几年来，专业指导委员会每年开展一次严谨、科学的市场调研。根据专业技能的实用性、专业知识的综合性和就业渠道的广泛性，专业组制订专业培养目标、专业实施计划、专业课程设置、教师培训计划和校外实习实训基地的联系等工作。从而保证了毕业生有较强的市场适应性和岗位针对性。3、人才培养模式专业组加强与企业的合作，成立了由行业企业专家为主、学校专业教师、兼职教师组成的专业建设指导委员会，充分发挥其作用，每年至少召开了两次会议，根据专业指导委员会的建议制定人才培养方案，适时调整专业设置，形成符合行业、区域发展和市场需求的专业布局。专业建设

8、指导委员会积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程。机械加工技术专业成功地实践了“基