改进美术课堂教学几点建议

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1、改进美术课堂教学几点建议美术对陶冶学生情操，提高学生美术素养，培养学生创新精神和实践能力，促使学生全面和谐发展具有十分重要的作用。但是也应该看到，不少美术课堂教学在目标设计、内容处理、教学方法和评价等方面还是存在着问题。为了进一步改进美术课堂教学，提高教学质量和效益，提出以下几点建议。1.依据课程标准，整体制订教学目标要加强教学目标的均衡性与发展性。教师要根据课程标准的要求，按照“情感、态度与价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”三个方面整体制订美术课堂教学目标，要以审美教育为主线，发挥美术教学中思想品德与民族文化等教育功能，使学生在掌握知识、发展能力、陶冶情操的同时，人格得到逐步完善。教师

2、要认真钻研课程标准，明确美术教学目的和任务，掌握各年级教学要求，弄清各年段之间、中小学之间的层次递进关系，在此基础上，结合实际，制订出学期教学计划、安排好教学进度和制订好教学目标。6要加强教学目标的针对性和层次性。教师要注意针对教材的不同内容和学生的不同特点制订出具体的教学目标，要关注全体学生对提高美术素养的共同需要，在不同的单元中都要注意突出重点目标和落实基础目标。还要注意适应学生在美术学习上的不同基础、爱好和个性特长，制订有层次的教学目标，使一般的学生和有美术特长的学生都能够明确各自发展与提高的方向和目标。2.合理使用教材，科学处理教学内容要认真学习美术课程标准，掌握教材特点，创造性地用好

3、教材。合理并有创造地使用教材，是提高美术教学质量的重要环节，要结合并发掘教材本身的内涵价值，落实美术课程的审美教育目标。要根据学校和学生的实际基础，科学地选择和开发美术教学内容。要加强绘画教学的基础性和生活性，要重视低年级学生对写生的启蒙教学，注意培养学生的观察能力、感悟能力和分析能力，掌握绘画的基础知识和基本技能;高年级学生要加强基础写生的基本要求，适当安排速写的内容要求;加强民间民族艺术的教学，包括中国画、书法、剪纸、陶艺等，绘画内容的选择要注意在单纯的梅、兰、竹、菊“四君子”的同时，增加学生喜欢的各种动物、人物和丰富多彩的社会生活内容，以感受祖国丰富的优秀传统文化。3.加强技能指导，注重

4、审美的实践体验6要重视美术基本技能教学，以更好地体现学生的各种创意。学生对美术基本技能的掌握，是中小学美术教学的主要任务之一，必须加强课堂的现场示范和指导，并可运用信息技术进行多媒体演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。要注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生技能实践中的重点和可能遇到的难点，教师应该充分利用各种方法渠道，加以具体指导;对优秀作业、独创性作业要予以及时肯定。在学生创作画或进行课业制作的过程中，教师要巡回辅导，要了解全班学生的学习兴趣和作业效果情况，要兼顾美术特长生和有困难的学生，特别要热情、耐心辅导有困难的学生，帮助他们克服困难，完成学习任务，同时，还要经常辅导学生学习美术的

5、方法并纠正不良习惯。要重视审美的实践体验活动，提高学生美术素养。中小学美术教学必须要设计好审美的实践活动，注意通过审美体验，使学生的美术素养得到提高。审美教育要贯穿于美术实践活动的全过程，包括模仿、设计、创作和评价，注意引导学生以实践为渠道，以体验为形式，以交流为载体，来认识美、感悟美、塑造美，通过动手实践，把形象的组织，色彩的设计都通过自身的审美实践反映出来。还要注重美术教学的美育功能，联系学生的生活实际，有机渗透自然美，家乡美，祖国美的教育，体现“以美育人”。4.改进教学方式，提高美术学习兴趣要重视与信息技术整合，改进美术知识技能教6学的方式。教师要认真备课和积累资料，注意充分运用信息技术

6、在视觉反映效果方面的特长，改进课堂教学的方法，提高教学现代化水平。如在中国画教学中，除教师的示范外，还可通过信息技术方式，反映欣赏、板画、板书，可反复边讲边示范，提高教学效果。美术教学要尽量采用直观教学方法，充分运用现代多媒体技术和网络资源，用现代化手段演示讲解，激发学生的学习兴趣，提高教学效益。要优化学习方式，提高学生对美术学习的兴趣。重视学生学习方法的改进，鼓励学生以探究性方法主动自主学习。组织学生进行“看看，想想，画画，做做，玩玩”等学习活动，根据教学内容让学生参与到讲故事、猜谜语、念儿歌、做游戏、搞竞赛、办展览和各种多媒体课件制作等活动，注意创设情景来激发兴趣，增强美术知识和技能练习的

7、兴趣性。在体验操作练习时，要始终贯彻激发和培养学生学习美术的兴趣，不断提高和发展学生的想象力和创造力。5.注重作业创意，综合评价鼓励创新6要通过评价机制，鼓励学生在作业训练中的创意思维。要在认知、操作、情感三个方面实施综合评价，并注意发展学生的个性特点，在作业批改中要发现和积累一些优秀作品，建立班级、年级、学校的学习档案。对于必要的基础知识和枝能，应结合常规作业进行指导渗透，对于学生有独创性、有创