北师大版一年级上册语文教案((全册)

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1、单元总体设计1---1快快乐乐学语文教学目标：1.使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。2.通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。3.观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。4.根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。教学重点

2、及难点：让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。教学时数：3课时132教案集体备课教案二次备课1——1我是谁（1）教学内容：教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。教学过程：一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是大岗中心小学的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。二、教师自我介绍我先向同学们介绍一下自己，我姓()，大家以后可以叫我()老师。今后()老师将和大家一起来学习语文。我们的班级是一年()班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这个家里一同学习、生活、成长。三、学生的自我介绍同学们认

3、识了()老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。2、向老师和同学们介绍自己。四、做游戏1.小组内互相认识。玩游戏：猜猜我是谁？2.拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。五、我来是说，你来猜。1.老师和学生说这个同学的特征，让其他同学猜他是谁？比如：有这样一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，喜欢绘画……六、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍你在学校里都

4、认识了哪些同学？板书设计：我是谁学生写自己的名字132教案集体备课教案二次备课1——2看看我们学校里的字（2）教学内容：1.认识4个二类生字。2.带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。教学过程：一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课？二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。讲清要求：不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。路线：1.校门口看看学校的名字。2.到

5、卫生间看一看。3.到班级的标牌看一看。4.到阅览室看一看。5.到老师的办公室看一看6.有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等。7.到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木。三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。在参观的过程中，你还认识哪些字，说给大家听。四、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。板书设计： 看看我们学校里的字132教案集体备课教案二次备课1——3我想做（3）教学内容：教学生读书的姿

6、势，教学生怎样拿笔。培养学生良好的学习习惯。爱惜学习工具，自己的事情自己做的生活习惯。教学过程：一、学习正确的上课姿势。1.观察第4页的图画，图上画的是什么地方？都有谁？他们在做什么？他们都是怎样做的呢？2.在课桌上摆好学习用品，试着做一做：正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书包保持一尺左右的距离。正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远。两臂平放桌面上，左手压住本子，右手拿笔。3.怎样拿笔。用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约

7、一寸，同时中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握的松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成45度角。教师示范后学生实践。4.拿出笔来写你会写的字教师别巡视边帮助纠正不正确的姿势。二、看图，读五页的字。三、说说图上的小朋友在做什么。四、整理文具，爱惜文具。教学生怎样整理。谈谈怎样爱惜文具。（教师和学生一起说一些，容易使文具受到损害的情况，然后说说怎么办。）五、整理书包。1.怎样整理书包。先让会整理书包的同学谈，怎样整理，教师补充。2.学生将书包里的东西拿出来。3.学生整理。(教师巡视指

8、导)作业设计：回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。自己整理好文具、书包。 132单元总体设计教学内容：                                 《山村》，《人有两个宝 》，《对子歌》，归类识字。    教学目标： 1.图文结合，归类识字，凸显汉字构安规律。2.感悟识记的方法，提高识字的能力。    3.激发学生学习汉字兴趣，体会汉字的内涵和无穷的魅力。  教学重点：