北师大版小学语文一年级上册全册教案

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1、上学了教学目标1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。教学建议1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动:(1)作简单的自我介绍。(2)老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织

2、儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点,说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、书包”。6.在学习插图前,也可先学《上学歌》,以激发兴趣。7.学习第二幅图,可利用语文课本,带领学生认识书的封面、目录和页码。并教育学生爱护书。课时安排:3课时第一、二课时教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪上

3、学了教学目标1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。教学建议1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动:(1)作简单的自我介绍。(2)老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿

4、童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点,说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、书包”。6.在学习插图前,也可先学《上学歌》,以激发兴趣。7.学习第二幅图,可利用语文课本,带领学生认识书的封面、目录和页码。并教育学生爱护书。课时安排:3课时第一、二课时教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪上学

5、了教学目标1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。教学建议1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动:(1)作简单的自我介绍。(2)老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童

6、参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点,说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、书包”。6.在学习插图前,也可先学《上学歌》,以激发兴趣。7.学习第二幅图,可利用语文课本,带领学生认识书的封面、目录和页码。并教育学生爱护书。课时安排:3课时第一、二课时教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪上学了

7、教学目标1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。教学建议1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动:(1)作简单的自我介绍。(2)老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参

8、观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点,说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬

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