《阅读理解150篇》张剑主编__考研英语__五星级推荐

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1、张剑曾鸣编著《英语阅读理解150篇》前言《新编考研英语阅读理解150篇》的《基础训练版》终于完稿了，原来的编辑出版计划是将编辑部以前出版的《8套题》、《6套题》和《5套题》中的150多篇经典试题重新组合编排一下就可以出版了。原以为做这方面的工作，编辑部最多只需要一周的时间就可以完成。但是，本书的修订和编辑工作从2007年的3月15日至今天，整整用了100多天的时间，才基本完成《基础训练版》修订和编辑工作。现将本书修订和编辑的有关情况介绍如下：（1）关于本书文章的选材内容问题，这次编选的试题主要由以下三部分组成：第一部分是原教育部考试

2、中心《英语参考书》中的部分模拟试题。这部分试题曾经在我们编辑部编辑出版的《8套题》、《6套题》和《5套题》中使用过，这次修订，我们除了采用文章外，编辑部对原模拟试题中的试题的题干和选项全部进行了改编，从而使这些试题的难度普遍要略高于真题。通过改编，即使是做过原来试题的读者也能从新修订的试题中获取新的知识。这部分试题的改编工作由张剑老师负责完成。第二部分是原命题组老师过去选送去的试题。这些试题的权威性和科学性是无庸置疑的。其中有些试题，编辑部曾经以《8套题》和《5套题》的形式出版过，但还有部分试题是首次公开出版。这次修订出版主要对部分

3、文章中的超纲词汇进行了改编，同时，结合近几年英语考试的命题特点对部分试题进行了适当的改编。这部分试题的改编工作由曾鸣老师负责完成。第三部分是我们的命题老师最近几年命制的试题。这些试题大都以《8套题》和《5套题》的形式公开出版过，并且得到了历届考生的高度认可。这次编选对比较难的试题进行了适当地改编，使之难度与真题相接近，并略高于真题。这部分试题的改编工作由张剑老师和曾鸣老师共同完成。（2）关于本书的编辑体例工作问题，这次编选主要做了以下几个方面的工作：首先，我们对每一篇文章均做了“语篇分析”和“试题命制分析”。在“语篇分析”部分，我们

4、主要点明了文章的题材和写作方法，并在此基础上，着重分析了文章的各个段落之间的关系，以及段中各个句子之间的关系。在“试题命制分析”部分，我们主要结合近年来试题命制的几种基本题型，如：事实细节题、推理引申题、文章或段落主旨题、词义句意题、观点态度题、写作目的题等，从可命题的角度挖掘文章的各个可能的命题点。考生阅读本书注重的不是做对多少道试题，而是通过阅读我们的作者对每一篇文章所做的“语篇分析”和“试题命制分析”来提升考生的阅读能力和分析能力。其次，我们对文章中的“核心词汇”和“超纲词汇”进行了列举。在“核心词汇”部分，我们对各个核心词汇

5、进行了“英英注释”和“中文注释”。如果某个“核心词汇”中存在着多个英文释义，我们对其在文中的含义用“*”予以标示出来，以便于考生做参考。在“超纲词汇”部分，我们仅仅列出了该词的中文含义，免去考生查找词典之累。最后，我们对除了对文章进行全文翻译外，还列出了文章中的长难句，并对这些长难句进行了语法结构分析，同时，对编制的每道试题进行了详细地分析。此外，我们在每一个单元均增设了“翻译技巧补充”，以增强考生翻译方面能力的提高。在本书的修订和编辑过程中，我们在“考研论坛（www.kaoyan.cn）”英语版与我们的潜在读者进行了广泛地交流。许

6、多网友对本书的出版寄予了厚望，并在论坛中对本书的编写体例给出了许多批评和建议，我们编辑部吸收了大部分网友的建议，但限于编写的实际情况，我们不可能在本书中满足所有读者的要求，比如对核心词汇的“词频统计”的工作，我们在前几稿中做了这方面的工作，而且还做了一些有关“记忆方法”方面的工作，但这些内容加上去后使得本书的篇幅太大，基于多方面的考虑，我们将这些工作留给我们今后出版的《考研核心词汇快速突破》一书来解决这个问题。这里，向这些网友表示深挚的谢意！在本书的修订和编辑过程中，编辑部的范芬和霍岩同志对本书作出了相当大的贡献。编辑部的作者和编辑

7、们经常在一起反复讨论，不断修改，有些稿件甚至修改达10次以上，几乎每一篇文章的修改都在5次以上。作者和编辑之间的“矛盾”虽然直接影响了本书的“出版进度”，但给我们的读者朋友却带来了“质量保障”。我们相信，作者和编辑们付出的这些努力绝对能够得到我们读者的理解和认可。本书的出版是编辑部对考研专项图书编辑的新的尝试，我们做的这些工作是否能够得到考生的认可，这需要市场来检验。既然是一项尝试性的工作，我们的印刷数量就只能限定为1万本，我们将按照地区进行适当的分配，以便于各个地区均有考生能够获得本书。虽然图书已经出版，但我们仍然战战兢兢、如履薄

8、冰。期待考生对我们的图书提出更多地批评和建议，以便我们的作者和编辑在修订《提高强化版》的时候做些修改和调整。张剑曾鸣目录UnitOne--------------------------------------------------