中国古代四大书院摄影作品

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1、第四课宋明理学书院，原是中国官方藏书及私人读书治学之所。唐宋至明清时成为一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。书院中国古代四大书院湖南长沙岳麓书院江西庐山的白鹿洞书院河南省登封嵩阳书院河南商丘的应天书院宋明的理学大师程颢、程颐朱熹、陆九渊、王阳明都曾在书院讲学。从魏晋南北朝到隋唐五代，长期混战与分裂，使儒家传统伦理道德规范遭到极大破坏，不利于大一统政治的稳定与巩固。理学大师努力使研习儒经义理之风大开，一场重忠孝，讲廉耻，扬气节的儒学复兴运动由此产生。这是一场容纳儒、道、佛三教合一为特征的新儒学，提出了一系列重要道德伦理

2、规范与完善个人的自我修养方法。它绵延七百余年，以理学传统传入并影响了日本、朝鲜及东南亚。它将儒家思想不仅渗入每一个中国人骨髓血液与潜意识中，而且对当代每一个中国人的思维方式、价值观念、行为模式至今仍在发挥着巨大影响。什么叫宋明理学？这就是今天我们要研究学习的主题。第4课宋明理学一、宋明理学兴起的背景：三教合一二、理学的概念三、宋明理学的主要派别（程朱理学、陆王心学）四、宋明理学的影响人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。------------------------朱熹你认为朱熹这句话有道理吗？为什么？阅读与思考答

3、案提示：答案一：有道理。动物只有生存的本能，而人是有思维能力的高级动物，能够通过一定的伦理道德来约束自己的言行，建立合理的社会规范与和谐的人际关系，以保证人类社会能够稳定地、有秩序地向前发展。答案二：没道理。朱熹提出的“五伦”观念是为了维护封建统治秩序，它是旧有的封建的伦理道德，是适应旧有的传统社会的意识形态，是束缚劳动人民的精神枷锁进行一场课堂讨论，谈谈对宋明理学的评价。作为一种流传几百年的传统文化，它有什么可取的地方？有哪些内容是不科学和不正确的？可以各忬己见。合作探究1、科学或可取的一面；1）宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的

4、和谐的意识。2）宋明理学具有忧患意识。这种忧愁患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产权了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。3）宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。4）宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。2、不科学或不可取的一面：1）尊卑等级观念；2）重男轻女的观念；3）因循守旧的观念；4）重利轻义的观念；5）重礼轻法的观念。3、对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗取精，去伪存真。选择题1、魏晋南北

5、朝时，儒学的发展出现危机的原因是：A、统治者反对儒学B、佛教、道教迅速传播C、佛教占统治地位D、儒学不适应社会发展的需要选择题2、宋明时期的儒学主流是：A、禅宗B、理学C、心学D、道学选择题3、“存天理，灭人欲”，这里的“天理”主要指：A、儒家道德伦理B、自然规律C、人的良知D、上天的意志选择题4、下列宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理”观念的是：A、朱熹B、程颢C、周敦颐D、王守仁选择题5、“三纲五常”、“三从四德”的思想都是从哪种理论而来的：A、儒家学说B、道家学说C、宋明理学D、佛教选择题6、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会

6、回答下列那一叙述：A、学问要求是尚实，方有助于国计民生B、学习先圣先贤的经验和心得C、要注重人内心的涵养工夫D、要勤于读书研究，努力用功一、宋明理学兴起的背景：三教合一1、儒学独尊地位的动摇（社会动荡不安；受到道、佛教的冲击）2、“三教合一”潮流的出现3、儒学体系的更新1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。理学在宋代形成的历史背景：二、理

7、学的概念宋代，儒家结合佛、道两教思想，确立起来以“理”或“天理”为核心的观念体系，被称为“理学”。三、宋明理学的主要派别1、程朱理学1）代表人物：程颢、程颐、朱熹2）主要思想观点A、认为“理”是世界的本原，体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。B、主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。3）主要理论著作：朱熹《四书章句集注》4）统治地位的确立：明初有利于维护封建统治秩序2、陆王心学1）代表人物：南宋：陆九渊明朝：王守仁2）主要思想主张A、陆九渊：“心即理也”，并提出“发明本心”以求理。B、王守仁：“致良知”，认为良知就是本心，就是理

8、。程颢程颐朱熹陆九渊王守仁vs孔孟儒学乃中华传统文化的渊源和启蒙，至程朱理学才使中国哲学形成世界观与方法论的哲学体系。程朱理学是中国哲学史上的里程碑.