修辞方法专题训练

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1、修辞方法专题训练1 没有使用比喻修辞方法的是： ( )A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。B "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2 选出修辞分析正确的一项： ( )老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问 3 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( 

2、)①千里冰封，万里雪飘。②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。④我们共产党人好比种子，人民好比土地。A 明喻 设问 对比 对偶　 B 对比 设问 对偶 明喻C 对偶 设问 对比 明喻　 D 对偶 对比 设问 明喻4 选出下边不是对偶句的一项： (　)A 北通巫峡，南极潇湘 　B 朝晖夕阴，气象万千C 衔远山，吞长江 　　　D 日星隐耀，山岳潜形5 指出下列各句所用的修辞方法。 （）A 太阳刚一出来，地上已经像下了火。B 黄家就是鬼门关。C 南国烽烟正十年。D

3、 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。6 修辞方法归类正确的一项是：（）①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。③朱门酒肉臭，路有冻死骨。④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。A ①②｜③④｜⑤　　B ①｜②③｜④⑤　 C ①｜②③｜④⑤　 D ①②③｜④⑤7 仿照例句，用"百灵鸟"一词造两个句子。例：圆规①她两手搭在髀间，没有系裙，张

4、着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。②圆规愤愤的回转身。百灵鸟①__________________________②___________________________8 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项： (　)A 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。B 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。C 世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过

5、设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。D 花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。9 下列句子中使用修辞方法最少的一句是： (　)A 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。B 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。C 好个国民党政府的"友邦人士"!D 丰年好大"雪"，珍珠如土金如铁。10 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。 (　)山舞银蛇，

6、原驰蜡象，欲与天公试比高。A 夸张 对偶 比喻 　B 对偶 比喻 拟人 C 夸张 对偶 拟人 　D 对偶 比喻 排比句式的变换和选择11 按要求变换句式有误的是： (　)例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。A 变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。B 变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。C 变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?D 变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!12 下面对句式及其变换的说法错误的是： (　)从前线回

7、来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。A 两个双重否定句中，"没有一个不"都表示无一例外的意思。B 要把两个双重否定句都变成肯定句，就要删去两个"没有"。C 如果把最后一个分句变成"每一个人都为他的精神所感动"就成了被动句。D 要把最后一个分句的被动句变为主动句，应变成"他的精神感动了每一个人"。13 下列各句语气最委婉的一句是： (　)A 请你把字典借给我用一下，好吗?B 你能不能把字典借给我用一下?C 请你把字典借给我用一下。D 你把字典借给我用。14 按要求变换下面的句

8、式，不得改变原意。A 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。改为反问句：__________________________B 白杨树是不平凡的树。改为否定句：__________________________15 选出语气最强烈的一项： (　)A 他学习好。B 没有一个人不说他学习好。C 没有人说他学习不好。D 大家说他学习好。16 根据下面句子标明的重音，写出句子所要回答的问题。例句：我知道你会弹钢琴。回答：你知道我会干什么?我们星期天去游泳。回答：_________