教育硕士真题经典集

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1、教育硕士真题经典集名词解释：1、教育：广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。2、学制（学校教育制度）：是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育

2、思想遗产。《学记》是世界上最早的比较系统论述教育学的专著。7、最近发展区：前苏联心理学家维果茨基提出：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童可能达到的发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。1、教育目的：广义的教育目的是批人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求。５、体育：是授予学生有系统的科学文化知识、技能，发展他们的体力，增强他们自我保健的意识和体质

3、，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。（1998年名词解释）６、智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（1999年名词解释）7、德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和政治素质，形成正确的思想方法和强烈的社会责任感的教育。8、美育：是指培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。19．教学评价：是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。2、孔子的教育思想。答：孔子是中国古代最伟

4、大的教育家，他的思想集中体现在《论语》中。（1）他认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的德育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。他大力创办私学，培养了大批人才。（2）他的学说以“仁”为核心和最高道德标准，并且把仁的思想归结到服从周礼上，强调忠孝和仁爱。（3）他继承了西周六艺教育的传统，教学纲领是“博学于文，约之于礼”，基本科目是诗、书、礼、乐。（4）他的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教，基本方法是启发诱导。他说：“不愤不启，不悱不发”。（1998年选择

5、题）（5）他强调学习和思考相结合，他说：“学而不思则惘，思而不学则殆”。3、杜威的教育思想。答：杜威作为现代教育的代言人，是实用主义教育思想的代表。著有《民本主义与教育》一书。对教育本质的论述。①杜威主张教育为当下生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个发展过程、生长过程，所以教育即生长。③由于生活环境是不断变化的，人要适应环境就需要不断改变或改组经验。所以教育即经验的改造或改组，促进学生形成更新、更好的经验。④强调教法与教材的统一和目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学。⑤认为教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并

6、激发学生的思维，使它们掌握发现真理、解决问题的科学方法。对传统教育的批判。①他对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的批判，是对教育目的的外烁性的批判。他认为，这种外铄的教育目的使受教育者无思考的余地，限制人的思维。受教育者不需要也不可能有自由思考、主动创造的窨，只能使用机械的注入法，学生消极地对教师所教的东西做出反应，成为教师和教科书的奴隶。②他反对从上面的灌输，主张表现个性和培养个性；反对外部纪律，主张自由活动；反对向教科书和教师学习，主张从经验中学习。③他主张教育是没有外铄的目的，是让学生在问题的情境中自己探索，自己

7、改造和改组经验，自己得出结论，从而得到发展。（3）在《民本主义与教育》一书中最重要的思想是教育为民主社会创造条件的思想。4、《学记》的教育思想是什么？答：（1）《学记》提出：“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，提示了教育的重要性和教育与政治的关系。（2）《学记》设计了从基层到中央的完整的教育体系，提出了严密的视导和考试制度。（3）要求“时教必有正业，退息必有居学”，即主张课内外相结合。（4）《学记》提出了教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。（5）《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张

8、开导学生但不要牵学生走；对学生提出了比较高的要求但不让学生灰心；指出解决问题的路径，但不提供现成的答案。这些原则和方法都已达到很高的认识水平。1、政治经济制度与教育