大学生思想教育应弘扬中华民族优秀传统文化

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1、大学生思想教育应弘扬中华民族优秀传统文化大学生思想教育应弘扬中华民族优秀传统文化朱　伟摘　要　高等学校在大学生思想教育中弘扬中华民族优秀传统文化是我们振奋民族精神,提高民族自尊心和自信心,自立于世界民族之林的一个重要因素,也是提高大学生文化素质的需要;其内容包括进行弘扬民族精神、坚持民族气节、继承优良道德等方面的教育;其方法有结合课堂教学、多种形式并举、与国情教育相结合、与革命人生观教育相结合等。关键词　传统文化　思想教育　弘扬分类号　G410一　弘扬中华民族优秀传统文化的现实意义中国传统文化是中国人民伟大智慧和创造力的结晶,是中华民族屹立于世界文化之林的依据,今天仍然渗透

2、在现实生活中,对中国人的思想、行为起着潜在的影响作用。当前,弘扬民族优秀文化,不仅直接关系到我国文化的兴衰,而且在政治上具有重要的现实意义。近几年来,在我国文化战线上,围绕着民族文化问题的论争,实质上包含着重大的思想政治斗争。全盘否定民族文化,宣扬民族虚无主义和历史虚无主义,是顽固坚持资产阶级自由化立场的人所主张的“全盘西化论”的一部分。面对西方垄断资产阶级“和平演变”的攻势,弘扬民族文化是我们振奋民族精神,提高民族自尊心和自信心,自立于世界民族之林的一个重要因素。一个“数典忘祖”的民族,无论它在物质上如何强大,它也只能成为世界民族之林中的精神侏儒。中国五千年来的传统文化,

3、经过现代化的洗礼,已经成为维系我们民族的精神支柱。它不仅是我们的精神财富,也是我们在实现祖国统一大业的进程中沟通海峡两岸的桥梁。同时,又是加深海内外炎黄子孙的相互理解,增强中华民族凝聚力的一个重要动力。今天,随着国家与国家、民族与民族之间交往的增加,文化的互相交流、互相借鉴越来越频繁,弘扬中华民族文化,又能推动中国文化进一步走向世界,对全人类的文明发展作出更大贡献。弘扬中华民族优秀传统文化也是提高在校大学生文化素质的需要。文化素质是知识和能力的总汇,它包括这样几个方面:第一是较广泛的知识。学理、工、医、农的大学生具有人文科学和社会科学方面的知识素养,又有艺术知识,有较强的审

4、美能力。而学人文科学和社会科学的人,有一定的自然科学知识等。第二是能力。包括较强的分析归纳第12卷第3期1997年9月　　　　　　洛阳大学学报JOURNALOFLUOYANGUNIVERSITY　　　　　　Vol.12No.3Sep.　1997作者单位:商丘师专学报编辑部,河南省商丘市文化路,476000收稿日期:1997—03—08能力,较敏锐的观察力和反应力,且有一定的工作能力;还有掌握和操作一定技术的能力。如果一位大学生只有书本上的死知识,而动手能力十分缺乏,我们不能说他具有了相当高的文化素质。第三是方法。指比较客观、实际、全面的分析和观察问题的方法,不走极端,减少片

5、面性。第四是仪态。有文质彬彬的仪态,语言举止文明优美。第五是具有鲜明的民族文化修养。比如中国优秀传统美德提倡谦和忍让、与人为善、见义勇为等。可以从以下三个方面来说明。首先,作为社会主义价值观核心的爱国主义和集体主义,是现代革命史的产物,但是,它的思想渊源可以追溯到中国古代优秀的思想文化。从我国古代优秀文化遗产中几乎找不到以个人为本位的思想资料,大量出现的是关于人们对于家庭、国家应当承担的义务,也就是关于为群体奉献的思想。社会主义道德观从我国传统美德中也可以找到思想渊源。例如,传统美德强调人们应当“闻过则喜”、“过则勿惮改”。今天我们在对大学生进行德育和文化素质教育时,可以选

6、用传统优秀文化遗产作为思想教育资料,其目的是为了提高学生们的思想道德和科学文化素质,在价值观、道德观和行为准则方面提供基本原则。其次,优秀传统文化有助于开拓大学生的思想境界。在学生的文化素质教育中,重要的一方面是马克思主义哲学的教育。而马克思主义哲学从中国古典哲学中可以找到若干理论的渊源。天人之学是中国哲学,尤其是中国古代哲学所讨论的一个主题。重人事、轻天道,以及天道自然、天人相分的观点是中国古典哲学中有价值的理论,这是构成古代人文文化的基础。中国古典哲学中最有代表性的是古代辩证思维。如《周易》里记载了许多关于对立方面的范畴,如吉凶、祸福、泰否、损益等。在对大学生的文化素质

7、教育中,可以以中国古典哲学中的朴素辩证思维为基础,进一步学习马克思主义哲学,这是文化素质的重要根基。再次,我国优秀传统文化有助于开阔大学生的思路,鼓励他们从各方面锻炼自已,不断取得有益的文化科学知识,不固步自封,不局限于一隅。中国优秀传统文化有一特点,就是它善于吸收各种不同流派的思想学识,从而丰富自已,发展自已,这称之为“会通”之学。优秀传统文化“会通”精神的一个表现是,它善于相互辩论又相互吸引,既能看到他学派的短处,又能克服自已理论上的缺点。另一个重要表现是,中国古代思想善于融汇吸收外来文化,使外来文化的精神变成