新媒介时代儿童读物特点及发展趋势探究

《新媒介时代儿童读物特点及发展趋势探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新媒介时代儿童读物特点及发展趋势探究　　新媒介时代，阅读环境影响了儿童读物的特点，儿童读物各方面的发展呈现了新的特征，文章对新媒介时代儿童读物的特点和发展现状进行了总结，并从儿童读物创作方式、编辑队伍、分级阅读、阅读环境以及家长选择等几个方面，对儿童图书的良好发展提出了建议。　　新媒介儿童读物创作分级阅读阅读环境　　朱珊虹，武汉大学国际软件学院在读博士，新乡学院计算机与信息工程学院讲师；唐存琛，武汉大学国际软件学院教授，博士生导师。　　教育部人文社会科学基金项目：云计算环境下的图书海量数据分析系统研究与构建（13YJCZH028）。　　儿童读物是适合儿童阅读的知识读物以及各种文艺作品的总称

2、，反映了儿童生活本身的阅读需要，具有不可估量的价值。[1]　　一、新媒介时代儿童读物的特点　　1.儿童读物的媒介化发展　　儿童读物作为帮助儿童认识世界的重要媒介，在儿童早期教育中占据着重要地位，新媒介时代，其媒介化发展如下：第一，搭建了儿童与社会的桥梁，影响了儿童对生活的看法，在儿童的情感发展、认知水平和审美等方面起到了启蒙作用，培养了其是非观和分辨美丑的能力，培养了良好的习惯，塑造了良好的个性，从而使儿童对人生得到理性的启迪和体验。第二，以纸质媒体为代表的传统儿童读物仍为社会的主导，但随着网络的传播、数字媒体技术和移动多媒体技术的迅猛发展，随着我国信息化技术不断延伸和信息化进程的不断推进

3、，移动通信设备、学习机、电子书、平板电脑等新媒介都可作为儿童读物数字化产品的载体。儿童读物可与多种媒介相结合，如改编成电影、卡通片等形式，同时和多媒体、新科技相结合，从而吸引到更多的小读者。　　2.儿童读物的社会化发展　　习惯大多从儿童时代养成，好的习惯可让人受益终生，其中也包括阅读习惯。儿童的社会性发展与习惯培养也有重要意义，儿童在阅读中不断认识善恶，不断吸收书中良好的生活习惯，逐渐形成符合自身特点的人生观和价值观，加快儿童社会化的进程，儿童读物的市场化体现在以下两个方面。首先，社会各界积极开展儿童阅读活动。其次，儿童读物的进出口贸易频繁，儿童读物的版权交流已占全行业版权交流的20%以上

4、。　　3.儿童读物的多元化发展　　近年来，国内儿童读物图书种类和样式越来越多，除装帧形式不断翻新花样，出现了多种其他材质和形式的读物，从材质方面来讲：有洗澡时的撕不烂书，用海绵和塑料制成，不怕水，不怕撕，儿童在戏水的同时又能学到一些知识；有布质图书，适合3岁之前的婴幼儿阅读，质地柔软，轻巧易放，图画色彩鲜艳，有的还加上了布质玩偶，家长可配合故事情节进行游戏互动；还有一些图书为增加内容的生动和真实感，在纸质页面上加了毛线、彩布、绒毛、人造皮革、金属等，以满足儿童的触觉、嗅觉和知觉的全面发展。从形式上来讲，出现了可动的立体书，阅读过程中一些形象会跃然纸上，从而使儿童在观察三维形象的同时，对图书

5、的阅读内容产生浓厚的兴趣。在新媒介时代，儿童图书向数字化迈进，纸质图书大多带有CD等音像资料，使之可听可看，在想象的空间中畅游，激发其想象力和创造力。　　二、新媒介时代儿童读物的发展现状　　新媒介时代，儿童读物大数据时代的到来也带来了一些弊端。　　1.故事内容与原版不符　　安徒生经典童话《丑小鸭》故事中的一些理念带给儿童美好愿望，给儿童力量以面对成长过程中的遇到的烦恼和挫折、困难和沮丧。[2]　　但有一组新改编的丑小鸭故事盛传于网上，这个改编的故事结局是一只长相普通的小鸭子坚持认为自己“就是一只天鹅”，并为此离家出走。小鸭子每天开心地游泳和捉鱼，可这种日子没过多久，有一天它被一个路过的农夫

6、抓上岸，带回家被杀后变成农夫家里的一道佳肴。除一只丑小鸭的悲剧外，《灰姑娘》《白雪公主》等经典童话也被改编。在《灰姑娘》中，灰姑娘没有穿上期待已久的水晶鞋，而是遭遇火刑，成为王子的陪葬者；在《白雪公主》中，白雪公主最终也没有等来王子的解救，永远被冰冻在水晶棺里。诸如此类的改编层出不穷。　　2.成人文化入侵　　首先是成人语言侵袭，为儿童编写的故事书，却夹杂着许多高深的科学理论和史学知识。如有一个版本的《十万个为什么》，语言空洞生涩，儿童阅读起来有很大困难，其在讲到天体部分时，用的是高中物理中出现的语言和图片，这样怎能起到引导儿童对科学产生兴趣的作用？其次是成人文化的入侵，儿童读物应遵循儿童天

7、性，不能用成人的观念去揣测儿童心理，据报道，有一些儿童读物被发现包含了暴力和色情的元素，如流行的《熊出没来了》，里面的反面人物光头强，经常说“俺，杀了你”这样的话语，许多幼儿园里痴迷这个故事的小朋友在口头语中，便也经常这样说；又如吸引儿童学古诗词的唐诗集，里面的配图竟有长发飘飘的摩登美女和法拉利赛车，这些都不利于儿童的身心发展。　　更有一些出版社专门印上“少儿不宜”“成人内容”“阅读需谨慎”等等“善意提醒”字样，其并非真