浅谈小学科学探究中对学生理性思维的培养

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1、浅谈小学科学探究中对学生理性思维的培养理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。说得简单些理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。小学科学课程标准指出：“科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在象科学家那样进行科学探究的过程中，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。”发展心理学表明：儿童的探究常常被事物最突出的特点所吸引，由于知识经验的缺乏，儿童自发的探究中存在许多错误的推理过程和概念。同时传统教学上，我们学生的理性思维能力一直不强。因此科学课应是一门逐步建立

2、学生理性的思维方式的课程，对理性思维的培养应成为科学探究中的重要任务。然而当科学课改变了以往《常识》课以知识传授为目标，采用了以探究等活动为主的教材结构后，我们往往把科学课局限于学生的动手课、实验课，忽略了对科学课本质的全面把握。学生停留在原有的知识层面上，只经历了一个动手做的过程，缺少了严谨、求实，教学深入不到、影响不了思维活动。因此出现了看似热热闹闹，学生却获之甚少的场面。活动有余思维不足等诸多问题便显现了出来。我们的科学课应该体现出科学理性。科学探究更多的应是思维探究。课堂上如何把科学理性思维的培养贯穿于学生的每一次探究活动之中，不断加强思维

3、的力度呢？我认为应把握住三点：一、探究过程要体现科学的思维和研究方法，注重逻辑性。人类认识自然、深入研究自然，必然不能违背自然的本来规律。科学是一项尊重事实的活动，让学生们知道获得客观事实是科学的核心。而获得客观事实、正确结论的前提是获取过程要科学，推导要合乎逻辑。具体表现在对问题假设应指向逻辑性。探究从问题和猜想开始，猜想并不是胡思乱想，也不是异想天开，而是建立在平时知识的积累和生活经验之上的。学生对问题做出的假设不管是对是错都有其内在的因果关系。教师在探究活动中应鼓励学生说出自己猜想的依据、为什么这样想。养成想之有理，思之有据的习惯。从而激发学

4、生对问题本身的深层次思考。其次探究方案设计应体现逻辑性。简单的实验不能简单做。学生在学习《一杯水能溶解多少食盐》这一课中。设计一份可行的计划是本课的重点。如何让学生的计划体现出实验的真实性呢？在讨论实验方案中我引导学生思考以下几个问题：1、怎样才能确定杯中的食盐已经溶解完；2、怎样才能确定食盐不能在溶解？3、如果杯中的食盐多出来了怎么办？4、用什么搅拌，搅拌时能不能把水溅出来？我的询问让孩子知道了做什么实验，怎么做实验和如何高效率地做实验。学生通过一系列的讨论和交流，使自己的方案趋于完善和科学，12组的计划都注意到了每放一勺之前都应在前一勺的食盐溶

5、解完以后；每一勺的食盐量都要一样等。从而培养学生严谨的科学态度，有效地指导了实验的开展。此外，培养学生动手实验和动脑思考相结合的习惯。活动只是科学探究的外在形式，而科学思维才是它的灵魂，没有思考的实验和观察，只能是记录者，不可能获得重大发现和规律。在今年温州举行的小学科学课堂教学研讨会上有一老师在教学淀粉的踪迹最后一个环节时，把淀粉放入唾液中充分摇晃后滴入碘酒，瓶中的液体不再变蓝了，这与刚才已经建立的认知产生了矛盾，这是为什么？教师提出了三个不同梯度、层层递进的问题：液体的颜色变蓝了，告诉了我们什么？液体的颜色不变蓝告诉了我们什么？一瓶液体的颜色不

6、变蓝，原因又是什么呢？学生通过思考终于明白一瓶液体的颜色不变蓝，是唾液里的淀粉变成了另外的东西，这种东西不会使淀粉变蓝。学生在观察和思考推理中，科学的逻辑性得到了较好的培养。二、证据的获取、信息的处理、结论的得出中培养学生实事求是的态度。课程标准在培养学生情感态度与价值观中提出“在科学学习中能注重事实”的课程目标。然而我们的学生由于受各种因素的影响在他们的生活和学习中有意无意地表现出很多种“说谎”的行为。如学生在探究过程中进行实验数据记录的时候，总是有些小组记录的数据是不真实的，有些是借别人的数据有的甚至是编造出来的。又如有些学生在结论的处理上为了

7、证明自己的某一观点，使获得的证据和得出的结论牵强附会。这样长期下去对学生理性思维的培养是格格不入的，它将影响着学生今后生活工作中正确的思维和处事方式。我们的科学课堂应充满实事求是和诚信的氛围。对科学理性思维的培养更应体现实事求是的作风。记得学生在探究黑色塑料筒和白色塑料筒在阳光照射下哪个升温更快的对比实验中，12小组中11组都发现黑色塑料筒温度上升很快，白色塑料筒上升很慢。而有一小组却发现他们的都下降了，而且白色下降的要比黑色的快。他们通过与其它小组交流，很快发现自己的温度数据有很大差别。然而他们并没有隐瞒事实，更没有屈从。他们勇敢地把自己的发现说

8、了出来。这时全班一片哗然。很多小组指责他们。然而事实就是事实，他们还是坚持自己的意见。这时全班都等着我的看法。我并没有指责