初中体育教学大纲

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1、九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲说明义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化，面向世界，面向未来的人才和提高中华民族素质的战略措施。体育是义务教育的重要组成部分，体育课是义务教育各年级的必修课程。改进和提高体育教学质量，不仅对实现学校体育的总目标，增强学生体质具有重要意义，而且是完成九年义务教育，培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的重要手段之一。本大纲是根据义务教育全日制初级中学课程计划有关课程设置的规定与要求制订的，是编写体育教材，进行体育教学，评估体育教学质量和对体育教学管理的依据。初中阶段（包括

2、四年制和三年制）的体育课是在小学体育以养护和锻炼并重的基础上，有计划，有针对性地全面锻炼学生身体，提高体育文化教养，为就业或升入高一级学校做好准备。四年制一年级体育课每周3课时，二、三、四年级2课时；三年制各年级体育课每周均为2课时。　一、体育教学的目的和任务　初中体育教学的目的：通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增强学生体质，促进身心发展，培养德、智、体全面发展的社会主义的建设者。初中体育教学的基本任务：（一）全面锻炼学生身体促进学生正常生长发育、身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力的全面发展；增强学生对外

3、界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。（二）学习基础知识，掌握基本技术、发展基本能力向学生进行体育、卫生保健基础知识教育，使学生懂得简要的科学锻炼身体的理论与方法，提高体育、卫生文化素养；掌握体育基本技能和基本技术，为升入高一级学校或走向社会独立从事身体锻炼打好基础；发展锻炼身体、日常生活和生产劳动的基本活动能力，掌握一般的体育娱乐方法。（三）向学生进行思想品德教育通过体育教学，把学生的身体锻炼和社会责任感相联系，教育学生热爱共产党，热爱社会主义祖国，树立群体意识,培养组织性、纪律性、集体荣誉感和经常锻炼身体的兴趣与习惯；发展

4、学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上精神；培养文明行为，陶冶学生美的情操。体育教学的三项基本任务是相互联系不可分割的整体。身体锻炼是本学科的鲜明特点，只有在身体锻炼中才能发展学生的身体素质和运动能力，增强体质，促进身心全面发展。如果排除身体锻炼的任务,体育教学将失去实际作用。但是，身体锻炼要通过学生学习和掌握知识、技能来完成，在掌握体育知识、技能过程中，更好地促进身体锻炼和心理的发展。培养良好的思想道德观念，又可以更好的促进身体锻炼和掌握体育知识、技能。学校体育教学任务的实现，还应采取综合措施，必须将体育卫

5、生保健教育，身体锻炼，生产劳动，必要的营养，合理的作息制度和减轻学生课业负担等项工作密切结合起来。体育课是学校体育的基本组织形式，体育课成绩影响学生升留级。体育教学必须面向全体学生。但是，正在生长发育的青少年学生，只上体育课不可能完全满足他们的需求。为了巩固和提高体育教学的效果，更有效地增强学生体质,丰富学生的课余生活，养成经常锻炼身体的习惯，还必须积极地开展课外体育活动。课外体育活动的特点是可以满足学生不同的兴趣和要求，活动的内容也有较大的灵活和选择性。学生的体质状况和运动能力的发展总是不平衡的。对一部分有运动才能的学生，

6、应采取课余训练的方法，提高他们的运动水平，发展他们的运动才能，为学校培养运动骨干（一）全面锻炼学生身体促进学生正常生长发育、身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力的全面发展；增强学生对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。（二）学习基础知识、掌握基本技术、发展基本能力向学生进行体育、卫生保健基础知识教育，使学生懂得简要的科学锻炼身体的理论与方法，提高体育、卫生文化素养；掌握体育基本技能和基本技术，为升入高一级学校或走向社会独立从事身体锻炼打好基础；发展锻炼身体、日常生活和生产劳动的基本活动能力，掌握一般的体育娱乐方法

7、。（三）向学生进行思想品教育通过体育教学，把学生的身体锻炼和社会责任感想联系，教育学生热爱共产党，热爱社会主义祖国，树立群体意识,培养组织性、纪律性、集体荣誉感和经常锻炼身体的兴趣与习惯；发展学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上精神；培养文明行为，陶冶学生美的情操。体育教学的三项基本任务是相互联系不可分割的整体。身体锻炼是本学科的鲜明特点，只有在身体锻炼中才能发展学生的身体素质和运动能力，增强体质，促进身心全面发展。如果排除身体锻炼的任务,体育教学将失去实际作用。但是，身体锻炼要通过学生学习和掌握知识、技能

8、来完成，在掌握体育知识、技能过程中，更好地促进身体锻炼和心理的发展。培养良好的思想道德观念，以可以更好的促进身体锻炼和掌握体育知识、技能。学校体育教学任务的实现，还应采取综合措施，必须将体育卫生保健教育，身体锻炼，生产劳动，必要的营养，合理的作息制度和减轻学生课业负担等项工作密切结合起来。