巧用对称形教学设计

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1、《巧用对称形》教学设计学习领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、掌握对称图形的特征，学生通过观察、思考、实践、发现，亲历知识形成的过程，掌握观察、思考、归纳、创造美的方法与特点。2、在巧用对称形的过程中，培养创新精神与实践能力，提高设计制作与审美能力。3、学生感受对称的美，培养热爱生活美的情感和乐于创造的态度，体会创新在社会生活中的价值。教学重、难点：教学重点：掌握对称图形的特征，并能用所学对称知识服务于生活、美化生活。教学难点：如何巧妙的运用对称形，使其具有美感。教具及学具准备教具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、尺子、卡通动物头像、对称图形图片和常见几何图。学具准备

2、：彩纸、剪刀、胶水、尺子、各种平面图形纸片一份。教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、欣赏导入大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找有什么值得我们学习的，比比哪个小朋友有一双亮眼睛。欣赏生活中的对称图片，引起学生的兴趣，然后让学生用自己的观点去分析和归纳对称的种类。出示课题。接着回答老师的问题。“什么是对称？”（轴对称和中心对称）对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度左右完全重合。比如蝴

3、蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。三、探究领会（1）在黑板上贴出对称图形的一半，学生上台找出对称图形的另外一半，组成整个图形。（2）观察整个图形，找出对称的特点。分析轴对称和中心对称。（以美的作品感染学生，初步感受对称形的美，利用作品创设情境。）四、启发思维1.明确本课意图。讲授学习（1）出示问题：这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？（2）通过课件看一看对称形在生活中的运用。①服装上的对称形。②家居用品上的对称形③艺术品上的对称形。（3）对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩，你最想把它装饰在什么地方？2.学生思考

4、并回答。欣赏认识对称形的应用及其所具有的装饰美。（小组讨论并回答，教师及时肯定、表扬新颖独特的想法。）五、引导创造1.引导学生积极思考。展示对称作品，引发学生兴趣，丰富表象，加深感性认识，启发思维，发现对称的美。2.联系实际，鼓励学生大胆设计。3.演示学习（演示两种不同的装饰方法）（1）剪对称形的方法。（2）小饰品的制作。（学生观看演示，并可随时提出问题。加强直观感受，了解两种不同的装饰制作方法。）六、自主创作（1）利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。（2）利用制作的小饰品，装饰物品，装饰教室。（3）采用小组合作的形式。（4）注意使用工具安全小组合作，构思制作内容

5、，完成作品，进行装饰。七、展示汇报集体布置教室：请各小组将作品展示出来，进行互相评价作品。（1）学生自评、互评。（2）课外延伸。（3）通过评价提高欣赏能力。（4）使学生有成就感和自信。（5）美化生活，陶冶情操。八、拓展为学生创设一个问题：生活中哪里有对称，给你怎样的感受？让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路，让学生从生活中入手，设计一些灯罩、笔筒、花瓶、书桌小饰物、贺卡、月历等装饰品。