说课稿巧用对称形

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1、巧用对称形说课稿老师：上课学生：老师好老师：同学们好，请坐老师：我们先来做一个游戏，同学们会玩找朋友的游戏吗？学生：会，非常喜欢老师：好，下面我们分成六组，各小组的同学手上有不同的图形，但是它只是一部分。另一部分再一次聚会上分散了，他们很着急，现在需要同学们帮助这些图片找到他们的好朋友，也就是图形的另一部分，把它们组成完整的图形。好现在开始找朋友吧。学生：老师我找到了教师：这位同学非常的棒，他最先找到了好朋友，快把他们拼在一起，其他的同学呢，加油哦。学生：A老师我也找到了BC。。。。。。。。。教师：非常棒，同学们都找到了自己的好朋友，我们为自

2、己鼓掌学生：棒棒，你真棒，我要更加比你棒教师：同学们都很棒，回到课堂中来，我们今天要学习巧用对称形，有没有同学知道什么是对称？学生：一样的，形状相同的教师：这位同学说形状是相同的，说的还不具体，下面老师边做实验边告诉你们，对称：一般是指轴对称，就是以中线为轴，将图形半侧旋转180度左右完全重合，现在这张纸是不是对折了呀，中间的这个线就是对称轴，俩边的图形是相同的。那同学们开动你们的小脑筋，想想这种对称的图形在我们的生活中，大自然中有没有？学生：有教师：那谁给我说说哪些是对称的图形呢？学生：蝴蝶，天坛，脸谱教师：同学们说的非常好，把书翻开第15

3、页，看看书上的对称图形他们给你带来什么感受呢？学生：美，他们都是对称的，看起来很和谐教师：说的非常好，下面来看看老师给你们带来的图片，看看他们在生活中有没有运用对称形？学生：哇七星瓢虫，花瓶，蜻蜓，衣服，鸟巢，裤子，鞋子，凳子。。。。。。。教师：回答的很对，同学们看的很认真，他们都是运用了对称形，对称形在我们的生活中随处可见，那么同学们那你们最想把他们装饰在什么地方？学生：家里，墙上，卧室，老师的办公室。。。。。。。教师：我们班的同学都好聪明，回答的非常好，我们看完了那么多的图片，下面我们自己开始制作一个对称形的图形，老师给你们出个题目，一只

4、蝴蝶，自己选择一张彩色的纸，对折后依折线处画出半个蝴蝶的花纹，依轮廓剪下图形，并剪出蝴蝶的花纹，展开整理后成为一只对称形的蝴蝶，好下面同学们开始动手制作吧教师：各式各样的蝴蝶在我们的教室里飞来飞去，同学们很棒，下面请同学们展示下自己的作品，大家一起评一评，看看有没有运用了对称形。学生：老师我觉得我制作的蝴蝶是最美的。。。。。。。教师：这位同学你真棒，其他同学也制作的很好，今天呢老师带大家去欣赏了美丽的对称形图案，同学们自己制作的蝴蝶也非常的美，想象也很丰富，下面老师要布置今天的作业了，每个人回家利用剪对称形的方法，制作一俩件小装饰品，可以装饰

5、物品，装饰教室，也可以几个人一起合作，看看谁做的好，下节课带来让老师和同学们一起欣赏。今天的课就上到这里，下课！