中小学美术教师招聘考题及考试资料

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1、一、通识部分(80%)注:中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。(一)鉴赏基础:1.了解美术的主要种类和功能。2.了解中国传统绘画的形式和方法。3.了解透视、明暗、色彩等相关知识。4.了解平面设计、工业产品造型设计和立体构成的基础知识。(二)鉴赏内容:1.了解中外美术史上绘画、雕塑和建筑艺术的代表人物、作品及其特点。2.了解中国书法和篆刻的代表人物、代表作品及其特点。3.了解中国民间美术的主要种类、代表作品及其特点。4.了解中国传统工艺美术的主要类别、代表作品及其特点。5.了解现代媒体艺术的基本知识。

2、注:重点掌握的鉴赏内容以现行初中美术教材中的鉴赏内容为主。 二、专项部分(20%)注:考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。(一)中国画(中国画考生测试内容与要求)1.初步了解中国画的种类及其特点。2.初步了解中国画的基本技能及透视特点,理解中国画用水、用墨、用色、用笔的方法及审美特质。3.初步了解中国画的意境及表现方法。(二)西画(西画考生测试内容与要求)1.初步了解西方绘画的种类及其特点。2.初步了解西方绘画的基本步骤、透视方法及明暗表现的基本技能,理解绘画中体积、空间、明暗、质感的表现方法。3.初步了

3、解固有色、光源色、环境色三者之间的互相关系及色彩表现的基本原理与方法。(三)书法(书法考生测试内容与要求)1.初步了解楷书、行书和隶书的风格特征。2.初步了解中国书法发展的基本轨迹;3.初步了解传统的笔法、字法和章法。(四)设计(设计考生测试内容与要求) 1.初步了解设计的主要类别及其应用价值。 2.初步了解图形设计的常用方法和表现手段。 3.初步了解视觉传达设计的基本流程。(五)摄影(摄影考生测试内容与要求) 1.初步了解摄影技术的基本知识。 2.初步了解摄影中形式的构成要素。 3.初步了解形式美在摄影中

4、的作用。一、通识部分(80%)注:中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。(一)鉴赏基础:1.了解美术的主要种类和功能。2.了解中国传统绘画的形式和方法。3.了解透视、明暗、色彩等相关知识。4.了解平面设计、工业产品造型设计和立体构成的基础知识。(二)鉴赏内容:1.了解中外美术史上绘画、雕塑和建筑艺术的代表人物、作品及其特点。2.了解中国书法和篆刻的代表人物、代表作品及其特点。3.了解中国民间美术的主要种类、代表作品及其特点。4.了解中国传统工艺美术的主要类别、代表作品及其特点。5.了解现代媒体艺术的基

5、本知识。注:重点掌握的鉴赏内容以现行初中美术教材中的鉴赏内容为主。 二、专项部分(20%)注:考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。(一)中国画(中国画考生测试内容与要求)1.初步了解中国画的种类及其特点。2.初步了解中国画的基本技能及透视特点,理解中国画用水、用墨、用色、用笔的方法及审美特质。3.初步了解中国画的意境及表现方法。(二)西画(西画考生测试内容与要求)1.初步了解西方绘画的种类及其特点。2.初步了解西方绘画的基本步骤、透视方法及明暗表现的基本技能,理解绘画中体积、空间、明暗、质感的表现方法。3

6、.初步了解固有色、光源色、环境色三者之间的互相关系及色彩表现的基本原理与方法。(三)书法(书法考生测试内容与要求)1.初步了解楷书、行书和隶书的风格特征。2.初步了解中国书法发展的基本轨迹;3.初步了解传统的笔法、字法和章法。(四)设计(设计考生测试内容与要求) 1.初步了解设计的主要类别及其应用价值。 2.初步了解图形设计的常用方法和表现手段。 3.初步了解视觉传达设计的基本流程。(五)摄影(摄影考生测试内容与要求) 1.初步了解摄影技术的基本知识。 2.初步了解摄影中形式的构成要素。 3.初步了解形式美

7、在摄影中的作用。一、通识部分(80%)注:中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。(一)鉴赏基础:1.了解美术的主要种类和功能。2.了解中国传统绘画的形式和方法。3.了解透视、明暗、色彩等相关知识。4.了解平面设计、工业产品造型设计和立体构成的基础知识。(二)鉴赏内容:1.了解中外美术史上绘画、雕塑和建筑艺术的代表人物、作品及其特点。2.了解中国书法和篆刻的代表人物、代表作品及其特点。3.了解中国民间美术的主要种类、代表作品及其特点。4.了解中国传统工艺美术的主要类别、代表作品及其特点。5.了解现代媒体

8、艺术的基本知识。注:重点掌握的鉴赏内容以现行初中美术教材中的鉴赏内容为主。 二、专项部分(20%)注:考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。(一)中国画(中国画考生测试内容与要求)1.初步了解中国画的种类及其特点。2.初步了解中国画的基本技能及透视特点,理解中国画用水、用墨、用色、用笔的方法及审美特质。3.初步了解中国画的意境及表现方法。(二)西画(西画考生测试内容与要求)1.初步了解西方绘画的种类及其特点。2.

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