探索高等教育哲学视角下的高等教育质量观论文

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1、探索高等教育哲学视角下的高等教育质量观论文高等教育哲学视角下的高等教育质量观论文导读：本论文是一篇关于高等教育哲学视角下的高等教育质量观的优秀论文范文,对正在写有关于高等教育论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：在高等教育精英阶段，高等教育质量观是以认识论哲学为基础的，高等教育以传授高深学问为质量标准。高等教育步入大众化阶段，并由社会边缘走向社会中心，关涉到更多高等教育利益相关者，而满足各利益相关者的基本价值诉求，成为高等教育质量新的历史使命。高等教育质量观因此经由认识论哲学向政治论哲学转变。　　第8卷第2期2014年2月首都教育学报CapitalEdu

2、cationJou高等教育哲学视角下的高等教育质量观由写论文的好帮手.zbjy.提供,.rnalVol.8，No.2Feb.，20142014年首都教育学报第2期关键词：高等教育哲；高等教育质量观；认识论哲学；政治论哲学　　当代高等教育的诸多理由需要提升到哲学高度来考量。能否把高等教育质量理由提升到哲学高度来考量，是我们能否进一步深人研究高等教育理由进而寻求解决理由的关键所在。高等教育发展的不同历史时期，其质量标准的不同和变化，都与同一时期哲学思维范式的转换密切相关。本文以高等教育哲学为切入点来分析不同时期的高等教育质量观以及转型期高等教育质量观的走向。

3、　　一、高等教育质量观的界定　　所谓高等教育质量，是指高等教育的属性是否满足高等教育主体的需要及其满足的程度。[1]高等教育质量理由本质上是教育价值理由，高等教育质量的高低与优劣直接影响到高等教育功能的发挥。高等教育由精英阶段到大众化阶段，其质量标准由探究知识到关注服务，由一元价值到多元价值的转变，既有来自时代变迁和社会的新需求，又有教育自身发展的内在逻辑，更为根本的则是受到这一时期哲学由认识论向政治论转型的深刻影响。　　布鲁贝克将高等教育哲学分为认识论高等教育哲学哲学和政治论高等教育哲学。认识论是研究人类认识的本质、及其发展规律的哲学理论。由此而知，高

4、等教育质量观不是永恒不变的，而是发展变化的，这种变化背后具有深厚的哲学意蕴。从根本上说，高等教育质量观是随着哲学视野的转换而变迁的。高等教育质量在认识论思维方式影响下，主要是以理论理性为主导，强调对高深学问的追求，“为知识而知识”；而在哲学范式由认识论向政治论转型时，高等教育质量观也开始由以关注高深学问为目的转向以实践理性为主导，关注高等教育质量利益相关者的价值诉求，从而彰显高等教育的公共价值。　　二、认识论哲学视角下的高等教育质量观　　在高等教育精英阶段，大学不仅是研究高深学问的场所，也是高贵与卓越的象征。当时的高等教育以知识传授、知识发现和理智发展为

5、宗旨，为知识本身目的追求知识，这是一种认识论视角下的高等教育质量观。现代大学是理性主义的产物，反思大学的产生与发展，其理念的发展和职能的扩展正折射了时代精神的变迁和哲学范式的变化。“大学作为学者进行教学、科研和从事社会服务的场所，我们只有在不同时代、不同地点的具体环境里才能弄懂大学的这些任务究竟是什么”56高等教育哲学视角下的高等教育质量观论文导读：本论文是一篇关于高等教育哲学视角下的高等教育质量观的优秀论文范文,对正在写有关于高等教育论文的写有一定的参考和指导作用,独立研究高深学问、追求真理、传授普遍知识的地方。其次，大学的发展科学职能以探索纯粹学问、

6、探究真理为途径，以“科学而达至修养”为其质量标准。洪堡认为，“高等学校的一个独特的特征是，它们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务——它们从事一个不停的探究过程。”大学兼有双重职能：其一是对科学的探索，其二是个性与。[2]首先，大学的培养人才职能最初以传承知识为途径，以知识的纯粹理性（指独立于一切经验的理性）和知识的内在逻辑为其质量标准。现代大学发端于中世纪，以传授普遍知识为其要旨，追求具有普遍作用的真理。大学作为教师与学生组成的团体，对外主张大学自治，对内实施学术自由。大学成为一个独立研究高深学问、追求真理、传授普遍知识的地方。其次，大学的发展科学

7、职能以探索纯粹学问、探究真理为途径，以“科学而达至修养”为其质量标准。洪堡认为，“高等学校的一个独特的特征是，它们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务——它们从事一个不停的探究过程。”[3]大学兼有双重职能：其一是对科学的探索，其二是个性与道德的修养。洪堡所谓的科学不是泛指现代自然科学，而是特指“纯科学”，即哲学。再次，大学的直接服务社会职能以知识的应用性为载体，以知识的实用价值为其质量标准。　　三、政治论哲学视角下的高等教育质量观　　1862年美国《莫雷尔法案》资助建立的赠地学院以培养工农专业人才为目标，开启了大学直接为社会服务之先河。1865年建

8、立的康奈尔大学是此类大学的典型代表。美国威斯康星大学校长查里Richard斯·范