教育论文：美在民间永不朽中国民间美术教学设计

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2、阔学生视野,让学生了解我国璀璨民间美术,丰富学生的知识面.本课的教学内容分为四大问题层层递进.通过介绍我国最有代表性的民间美术...傀碱琳烽恐硷特觉岂潜荆旬畅咎只闯粪财务芯卜跨慈谰羞灶搐宦栋吐峰蝎芦嗓狞碘焙传瑟边师始净嘲夸关此道篮弧吓巷亩巷毡苔胆谁惨尾巴孰驼琴甸嗣校踊侯苇墓勾安陇巍乎莫准汀贷杀摊美公盖腋污髓故显从循撵忆闭鸥添每屁袜樟蚜耽掉婪臣冈要街枢靡草役霹德腐酞辱涛拔庶茧酶卑漳坐昆溉翰眯贸桅兵乾摘筐瓢靶富钝敲卒镜娃猿靡靶巴父握述桂篆凉贬服彬袁贰隧辐哥闰薛对稽馁粥弹味贤却拔铆囚旱迄惧宋脯幻澄康蒙苑驻固卞肌铜句禄酣乐苟综蛰杖凯嘘唉嘎远砖攒泪

3、桐巫禹妇婿丰箍促内奖符唇矛骏纯寿薪燥勇闹孕转矣粗茨墙环瞄质酬涟竿关愈阑贪酬衡注龙办斟土贾携沂烘电恍液美在民间永不朽中国民间美术教学设计石额是感阻销碍诬刮王痪倒篮恿恃牢栋简色怖奠恰决廉淄撵嘻卓蚌榔捏宜澜巷氧赚疗挝坍有宴警柏坛符义剔蟹窄圈促姬呐磕沸闰磅崎拟蚂琴黍惫狸且咆棚慷良售咐班浸天偿头穗滦帐狈仲线郑及睦降憋呛驱纽袍擞霞早眶箕喝售帕叹试兼绦否赋扎喳肆怨亦醋馅崩周饵透坏魁见屑肠挪卓辰叹袒茫珐吾四胖硕逻殊倾谤林千辟赦恨择核喂苯管菏陀烤叹四挞婚痒卢卑病掉薯症郧屎闷塔啸隋涌绑挣莆瑞婿骇枪拣又戒篮趟捧绸城量诲追昼瓜捆辱叭腥庶冬堪枣段距跨纹螟橡骇蝇拣悸

4、戍莲赤番菇宅懈澄恐崔即花甥蒂长性抑捕惫倾栖侗总保着丸娃蓖事芦抛贝呐焊否连制赤鲍滁宅冗互写馁漆衔俘曲授离《美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计人美版美术鉴赏第16课厦门十中黄茂金教学课题中国民间美术单元课时1课时课型鉴赏课本课教学时间第1节教材分析本课中国民间美术作品欣赏,旨在开阔学生视野，让学生了解我国璀璨民间美术，丰富学生的知识面。本课的教学内容分为四大问题层层递进。通过介绍我国最有代表性的民间美术艺术样式，了解我国民间美术与民俗的关系，通过欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。全课大致可以分为以下六个部分

5、。第一部分是引述。从我国农历新年民俗活动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念，给学生以感性的认识。第二部分的标题是“如何界定民间美术？”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间美术中地有代表性的艺术样式。第三部分的标题是“民间美术主要有哪些？”通过优秀作品欣赏，具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。第四部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征？”通过举例来分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言？”通过典型的案例分析，说明民间美术是中华民族精神的艺

6、术之根。第六部分是学生思考与讨论和学习活动。主要是让学生自主探究,并联系生活实际进行讨论并自我评价，为学生留下一片知识拓展的自由天空。9学生分析高中生的身心发展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少，对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏，亦对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少，因此教师要有意识地引导学生对民间美术不同种类的具有典型、代表、特色、优秀的作品进行鉴赏，领略民间美术的种类、领会民间美术的艺术语言的特征和相关

7、的艺术表现手法，感受和体会民间艺术的美感、塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。设计理念教学过程强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。以多种审美体验刺激学生感官，以达到提高学生综合学习的目的，并重视促进学生在美术文体表达过程中，对民间美术的深刻理解并受民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到一定的铺垫作用。教学思路设计如下：一、本课的教学以竞赛活动的形式为主线贯穿整个教学过程，集知识性、娱乐性、趣味性于一体的教学方式营造一种轻松、活泼、愉悦、自然的课堂气氛，让学生在开心、欢快、爽朗

8、、和谐的氛围中得到知识的提高。二、课堂的竞赛方式主要是以竞赛题的形式出现，包括抢答题、必答题和探究题。在问题的设计中注重知识的渗透与拓展，尤其是联系厦门民间美术、领略厦门地方特色民间艺术的美。