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时间:2018-07-10
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1、目录农民工子女教育情况调查——以闽侯县甘蔗为例摘要……………………………………………………………………………Ⅰ1绪论……………………………………………………………………………11.1背景……………………………………………………………………11.2国外的研究……………………………………………………………12现状……………………………………………………………………………12.1社会现状………………………………………………………………12.2闽侯县甘蔗现状………………………………………………………23存在的问题及其原因………………………………………………………23.1农民工子女教育问题
2、…………………………………………………23.2问题的成因……………………………………………………………34解决路径……………………………………………………………………34.1正确认识农民工子女教育问题………………………………………34.2进一步完善义务教育管理体制,打破城乡割据……………………34.3探索建立适应“就地入学”的管理服务机制………………………44.4大力扶持兴办农民工子弟学校………………………………………44.5强化农民工依法送子女入学的观念…………………………………4参考文献………………………………………………………………………55农民工子女教育情况调查——以闽侯
3、县甘蔗为例摘要随着我国经济建设步伐的加快,城市的发展速度远高于农村,城乡差距大。在我国城乡之间,每天流动着上亿农民,农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。而在这些农民工的身后,有着数千万未成年的子女。这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体,他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。农民工子女的教育上存在哪些问题,如何解决问题,也是党和政府高度关注并着力解决的问题。并且随着市场化、工业化及城市化的发展,我国将有越来越多的农民从农业转到非农业,从农村转到城镇,流动农民及农民工子女的数量将不断增加。农民工子女是一个数
4、量庞大且不断增加的群体,其权益保护不容忽视。关键词:义务教育户籍制度人口比重农村经济51绪论1.1背景随着我国经济建设步伐的加快,城市的发展速度远高于农村,城乡差别距离增大,进入上世纪90年代,农村劳动力的大量剩余、城市快速发展和需求使得大量的农民流入城市形成农民工。农民工子女也即进城打工或进城经商的农民的子弟,农民工及其子女已经构成城市和农村之外的第三群体,农民工子女的受教育问题随着时间的发展而越显突出。据估计,全国现有流动人口已超过1.3亿,约有300多万农民工子女面临受教育的问题。庞大的群体和突出的问题迫使我们不得不关注。1.2国外的研究我们还可以借鉴国外的经验来解决农民工
5、子女教育问题。在法国,16岁以下的儿童少年,无论户籍是否在法国,都能享受到跟当地孩子同样的教育机会和权利,没有任何差别,不管这些儿童少年有没有合法的身份,都能享受到这个待遇。法国人的观念是:这些外来人口只有经过教育才能让他们融入法国社会。如果不让他们受教育,以后国家就很难管,他们失业怎么办?犯罪怎么办?因此这不是他本人的问题,而是社会的问题。美国的经验也值得我们借鉴。在美国实行教育凭证制度,即由户口所在地的教育管理机构给学生发放就学凭证,学生可以凭“就学凭证”,选择任何学校读书,也可以到外地学校上学。学校则将收到的“教育凭证”向政府兑换教育拨款。这种做法有两个好处:一是有利于学校
6、之间的竞争,质量好的学校,就读的学生就多,质量不好的学校,就读的学生就少;二是每个学生都能自由地选择学校,不论到什么地方都享有义务教育的机会。2现状2.1社会现状农民工子女在城市求学,经历了很艰难5的历程:从最初的被拒绝排斥,到后来的自我解决,再到现在的被有限接纳,经历了10多年。10多年后的今天,农民工子女受教育问题仍摆在我们的眼前。2.2闽侯县甘蔗现状我对闽侯县甘蔗中小学部分农民工子女及其家长展开了问卷调查,学生年龄段为8—16岁。在我的调查过程中发现农民工子女在受教育权利上仍存在一些问题。对农民工子女发出的100份调查问卷中发现,70.41%的孩子是在家长先行安顿好后再到城
7、市的,56.12%的孩子是与父母一起住,并有稳定住房。这其中可以看到近几年在农民工子女的生活环境的上已有所改善。但在针对家长的问卷调查中同时显示,受访农民工夫妻双方都在外务工的占58.33%,经常更换地点租房的占37.5%。有4.17%的家长表示其子女曾有过停学或休学的情况。在农民工子女择校时,16.67%的家长表示“做了多方面努力学校才接受”,4.17%农民工表示孩子在选择学校时曾“遭受到学校拒绝”且情况很严重。并且在有的学校甚至存在“择优录取”的现象,这也是农民工子女入学面临
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