“合作课堂”数字化发展的实践与前瞻思考

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1、“合作课堂”数字化发展的实践与前瞻思考　　【摘要】“合作课堂”是教学改革一个有效途径，要实现“合作课堂”持续有效推进，就需要与之匹配新的措施与手段，形成一个新的教学生态体系。“合作课堂”数字化发展是学习新模式与新技术的共生组合，在教学中实现了几个方面的功能：1.更为便捷的教师控制；2.更为便捷的学生小组展示；3.更为便捷的教学任务管理；4.更为丰富的终端软件体验；5.更为开放强大的互联网搜索功能；6.更能激励创新的互动平台。　　【关键词】合作课堂数字化实践思考　　【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）0

2、3-001-02　　全面深化改革，教育改革何处去？　　我们认为，就基础教育而言，首要实现突破的是课堂教学的变革。我们在寻求一个有效的突破口。在南宁市五一中路学校开始引入“合作课堂”，“合作课堂”通过让学生由被动学习、个体学习、机械学习向自主学习、合作学习、探究学习转变，从知识建构的角度来说，“合作课堂”对传统的教与学的关系进行了重大的变革，我们认为“合作课堂”是教学改革的一个有效突破途径。　　一、“合作课堂”的实现与发展　　“合作课堂”实验一年多来，我们已经从中得到了一些启发，并根据这些启发进行了新的设计，探索“合作课堂”的数字化发展，以期望能

3、更好的实践“合作课堂”。我们提出了以下两个观点：　　观点1：课堂是一个相对独立的完整的教学生态体　　我们认为，教学是始于学生对生命成长的本能渴望和对知识的自身追求，并由此出发，以课堂教学活动为载体，经过老师的传道授业解惑和课堂学习行为，对知识和能力进行个性的拆分和重组，利用个体的特质和个性的特征最终使得学生完成生命成长中一个完整的螺旋上升的过程，每一个教室，每一节课都是一个完整的生命成长的生态体系，成为一个活生生的生态体。因此，我们对于“合作课堂”，一个理想化的目标是：构建一个新的教学生态体，在这个生态体里充满着新鲜的空气、阳光、花香，充满学生

4、的欢声笑语、生命的活力；我们的老师也能够在这个新的生态体里有全新的职业生涯体验，激活教育的乐趣和能量，与学生与课堂共同成长，书写自己绚丽多彩的生命传奇。　　观点2：任何一个改革与创新，都不应该是孤立的　　实现“合作课堂”持续有效推进，就需要与之匹配新的措施与手段，不仅要给予保障，更要解决过程中的棘手问题。长远的看，要形成一个新的教学生态体系，我们要做的远远不止是推进课堂革新一项。　　那么，我们应该怎样去搭建这样一个改革系统呢。经过一年来的跟进观察分析，我们认为，推进“合作课堂”教学改革，现阶段需要解决两个问题：一是意识观念，二是技术手段。问题一

5、指向教师的意识形态根本和利益制度设计；问题二首先是技术本身，“合作课堂”需要更为现代的教学手段使其更易操作、更为有效；其次是“合作课堂”实现知识建构的需要；再则是“合作课堂”长远发展的需要。　　二、数字教室实验项目的实施推动“合作课堂”的发展　　1.数字化教室的定义　　目前对数字教室广泛上有两个定义：定义一，数字化教室指的是远程双向互动教室，其核心功能是远程接收，通过互联网或卫星同步接收课堂授课，教师与学生通过视频实现异地交流互动，从而实现现场教学的效果。数字化还可以利用网络资源，供学生在课后随时点播学习，在课上交流互动，创造出突破时空限制的学

6、习条件。定义二：数字化教室，指数字化革命逐渐深入到教室中，从学生获取知识的方式到师生关系都发生了变化。众多新型的教学工具更多地融入教室，使教学更轻松、直观。　　两个定义各有倾向和侧重，但我们可以不约而同地中发现两个关键词在两种定义里若隐若现：自主学习、合作探究。这不正是“合作课堂”的核心要义吗？真是“有缘千里来相会，百年修得共枕眠”，“合作课堂”与“数字化”联姻，如此天作之合，怎能不成人之美？可以断言，未来将是数字化的天下，包括我们的课堂。　　2.数字教室实践在教学中要解决的三个矛盾　　一是教与学的矛盾。我们往往所思考的第一个问题是新设备与技术

7、它究竟能够产生多大意义的替代作用，尤其是我们观点和教学习惯上的替代。能够实现多大意义上教与学关系的重新定位和改善，是许多厂家和学校思考的问题。我们不难发现一个新的产品做推广之前肯定有一个课改项目作支撑，意图也是改善或者改进教与学的关系。　　二是上与下的矛盾。新的教学手段和教学观念的推行到底是从上至下还是至下而上，哪样更为合理更便于执行，争议一直不断。其中，最为激烈的是产品的设计者和生产者与产品的使用者之间的矛盾。使用者一直在抱怨这些东西不好用，难以去适应，甚至还有些极端的想法是还不如原来的黑板和粉笔；另一面则是产品的生产者和推广者强调教师一定要

8、先行适应厂家的产品，唯有适应了新教学设备之后才会有使用效果。却极少主动反思产品需要改进的地方，如此极易把老师和教学服务方推到对立面。　　三是技术与用的