学校学生自主管理总结.doc

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1、学校学生自主管理总结　　最近学校提出:加强自主管理,提高学生自主服务的意识和能力;加强自主学习,提高学生自主学习的意识和能力的指导思想, 　　篇一：学生自主管理工作总结很荣幸有这样的一次机会和大家交流学生自主管理的一些想法和做法，希望得到指导和批评。 　　有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大到教育教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。我们班主任在一起储，感叹最多的就是忙和累秀。上学期学校开始实施学葛生自主管理，让我们班主咱任老师从烦琐的班级管理鸡事务中跳出来，使让班级艺管理更轻松更有

2、效。 　　阎叶圣陶老先生就语文教学颖说过一句话——“教”是等为了“不教”，我在这里壳套用一下，对班级管理而改言——“管”是为了“不帘管”。班主任应该努力实论现角色的自我转变，由牧御羊人到领头羊，把班级还均给学生，让班级成为学生靖成长的家园，让每一个学于生都能在自主管理的班级甲中健康成长。为此，我在酒培养我班学生自主管理能主力方面做了一些尝试。 　伏　俗话说：万事得民心者站成功。班干部人选必须通蒙过全体同学的考核才能管携理好班级。班干部是轮船踊上的舵手，他们可以带领帅班级走向成功，也可以走战向失败。班干部每个学生就都必须有以班级荣耀为己渐任的理念，

3、这一点同学们隐的心里最清楚，所以在选礁拔班干部时必须讲民主，堵让每一个学生都有发言自致己的意见。因为新接手的辛班，我对大多数学生不了终解，开学初，先指定班干框部，要求学生互相观察，昂经过一段时间，在进行民瘟主选拔。民主选拔时可让另学生自由推荐心目中谁担歇任班内哪个职务合适，并荧且说明你认为班委的各项恿职责怎样履行,再有被推移荐人以“我这样做XX的橱工作”演讲，最后由学生堰投票选出。这样民主选出讲来的班干部才符合全体同饮学的心愿，才会有一定的续号召力，才能放下身子和厌同学商讨班级的一切事务灭。选好班干部后，要求新凳当选的班干部即要以身作次则，身先士

4、卒，从小事做伊起，从我做起；又要积极沪开展工作，大胆管理。刚讲开始时他们能力很欠缺，名需要精心指导，在恰当的宛时候还要放权给他们管理冯。如：班干部有权力对班隐上的好人好事给予表扬；框对一些不良行为要及时用瞳恰当的方式进行批评指正渡；树新风，扬正气，担当蟹起舵手的职责驾驶着“轮葱船”驶向理想的彼岸。 提衍高了班干部的管理能力 　铝　建立班级团队合作竞争幸机制，组建5个小队，在问仪表、纪律、作业、背书谓等方面开展小队合作竞争促活动，增强学生合作竞争艇意识，使班内学生乐于参柱与班级管理，改善班风、继学风。以小队为单位，民氨主推选品学兼优的学生为菱小 　

5、　队长，队长负责队坡内各项活动的开展，组员萄互相监督检查。每个小队涩队员都有优秀生和后进生励组成，学科薄弱的队员建慑立一帮一，倡导“不抛弃协队员，不放弃目标”的口丽号，全员参与后进生的转埠化工作。班级团队合作竞贼争活动每天由队长自查，嘘值日班长总负责，每天记峡录，每周汇总成绩，评出乒最佳小队、最佳队长、最乃佳队员，进行奖励。对扣仁分最多的小队，由队长在履班会课进行反省，提出改似进措施。 　　苏霍姆林斯括基曾经说过：“真正的教周育是学生的自我教育。”音我们应该放权，让学生“辞练飞”。下放权利，让学袱生自己管理自己。 　　班酮级事务人人做，自己的责甄

6、任自己承担，加强自主管嗅理，丰富班级管理角色，褐还应让更多的学生在集体侨中担任责任、服务集体。吱增强同学们的集体意识和汁班级的凝聚力，激发学生层的积极性和主动性，锻炼叙他们的管理能力，并让他吉们从管理者的角色中学会溢管理他人、学会自我管理弟，使班级的事，事事有人标做；班级的人，人人有事劈做。”本学期，我班除了鱼通常的班级干部岗位外，新增设了许多管理岗位。如贪：“领读员”负责组织班鄂内同学进行早读；“纪检卞组长”检查督促班级量化泽评估的执行情况，“文明临礼仪监察员”督促同学戴运好红领巾穿好校服班级实杂行“岗位负责制”，使班皆级的每一扇窗、每一扇门项

7、、每一样物品、每一件工器作都有负责人。例如：负晌责电灯的同学，教室内光十线暗时及时开灯，教室内酱光线明亮时或室内无人时辅及时关灯；负责擦黑板的择同学，要保证每节课前黑异板和讲台的清洁、同时负提责对不爱护粉笔乱涂乱写狼、乱扔粉笔头的同学进行楼教育和处罚；负责开窗户满的同学，要及时开、关窗耶户，保证人在窗开，人走憨窗关；负责开门的同学，乔在教室内无人时，要及时倾关门孩子们人人有管理服脚务的岗位，在让他们知责蓑任、明责任、负责任的过噪程中，逐步尝试让他们自净我服务、自我监督、自我脐管理。这时候，被动的管燎理变成主动的管理。“他讳律”将转化为“自律”，应

8、前进、向上的内驱力在此棋得到了激发。 　　本学期窿，我在全校率先建立起图虚书角，成了班级的一大亮索点，也成了孩子 　　们关艰注的焦点。二