中考科技说明文阅读

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1、中考科技说明文阅读一、中考要求阅读科技作品,能指出说明对象的特征、说明的顺序,能概括文章的说明中心,分析关键性词句,理解常见的说明方法(如下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等)的表达作用,理解说明性语言平实、简明、准确的特点,领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。二、考点举要:  科技说明文阅读,中考主要考查学生能否把握说明对象的特征,判断文章的说明顺序,掌握文章的说明方法,辨析说明语言的准确性和严密性,概括说明的内容,筛选出文中的重要信息等。科技类作品阅读命题主观题偏多。[考点解析]1

2、、考查对说明对象的特征及顺序的把握。①分清说明对象的类别,把握说明对象的特征和顺序。说明对象的特征和顺序,因说明对象的类别不同而各有不同的表现形式,介绍事物及事物发展变化类的作品,常用时间或空间顺序,其特征往往表现于外,可从形状、构造着手把握;介绍事理类的作品,常用逻辑顺序,其特征常常隐藏于内,须从性质、成因、关系着手把握其特征。②抓住中心句或标志词,把握说明对象的特征和顺序。说明文每段乃至全文一般都有中心句,事物的特征往往隐含在中心句中,因此从抓中心句入手,往往可以抓住事物的特征。说明文的三种顺序又各有不同的

3、标志词,如表时间顺序的时间词,表空间顺序的方位词,表逻辑顺序的内在关系词,抓住它,判别文章的顺序就会容易。2、考查对说明方法的判断及其作用的理解。判断文章的说明方法是容易题,复习时抓住常见说明方法定义理解即可。讲出说明方法的作用是稍难题,只要结合具体的说明内容,讲清其表达上的具体作用即可。一般说明方法的作用是使说明对象的特征更加清楚,使说明的语言更加直观、形象。3、考查对修饰语,关键词在具体语言环境中所起作用的理解。说明文中有些修饰语看似模糊、不确定,却往往是语言运用准确、严密之所在,解答此类试题,不能游离具体

4、的语言环境,应结合具体的说明内容分析,达到既知其然又知其所以然的目的。4、考查对说明中心及说明内容的把握。在说明文阅读中,可以从文题或关键词入手,把握说明中心,说明中心的概括其实就是“说明对象+特征”,说明文中关于说明内容概括可以细读全文,运用找出中心句或关键词的方法进行。5、考查对重点句子句义的理解。说明文中重点的句子表层意思不难理解,但其真正意思不容易把握。理解重点句子的句义,必须透过语句字面意思,看到句子表达的本意,理解它的实质。[典型题例1]①太空垃圾,主要由滞留在太空的废弃卫星和火箭残体(又称空间碎片

5、),构成,还包括天然流星体。它们不仅对地面的人类造成危害,还主要威胁到太空中飞行的航天器的安全。②有没有办法清除掉太空垃圾呢?经过多年的研究探索,科学家们已经找出一些清除太空垃圾的方法。③美国航空航天局正在试验一种“激光扫帚”,它主要针对直径1~10厘米的太空垃圾。“激光扫帚”锁定某个太空垃圾目标后,将发出一束激光,照射在太空垃圾背离地球的一端,使之部分升华为气体,就像喷气式飞机的原理一样,利用气体的反作用力推动太空垃圾朝地球的方向运动,最终使其进入大气层,与大气层产生强烈摩擦而燃烧自毁。④英国科学家发明了一种

6、专门清理大型太空垃圾的人造“自杀卫星”。这种自杀式卫星体积只有足球那么大,重6公斤,制造和发射的全部费用不到100万美元。它配备4台小型摄像机,能十分容易地发现太空垃圾。它一旦侦察到太空垃圾,便依附在垃圾上,使其速度降低,最后进入大气层,与太空垃圾同归于尽。⑤目前,人们把上述这种工具,形象地统称为“太空清洁工”。虽然这种工具多数还处于试验阶段,但相信随着技术的进步和环保意识的提高,在不久的将来,太空垃圾问题将逐步得到缓解。1、本文说明对象是什么?2、第三段中加点的“部分”一词能否去掉,为什么?3、第四段主要运用

7、了哪两种说明方法?4、“激光扫帚”与“自杀卫星”清除太空垃圾的方法有什么明显不同?请概括说明。[解题谋略]第1题考查对说明对象的把握。就说明对象来看,整篇文章的说明对象和具体某段落的说明对象,在解答时会有一些不同。一般说,要确定说明对象,需要分析全篇(段)内容,然后再确定。如本题,选文第一段简单介绍太空垃圾的构成及危害,接下去说明清除太空垃圾的工具及作用,最后一段将这些工具统称为“太空清洁工”,综观全文,说明对象为“太空清洁工”。第2题主要考查对说明文语言特点的理解。在解题时,需细细品味,采用比较的方法。即用该

8、词与去掉该词,在表达效果上有什么不同,答案就明显了。第3题考查对说明方法的理解和判定,解答此题,先要明确我们掌握的说明方法的概念,然后依据内容逐字逐句进行分析。重6公斤,不到100万美元是列数字,体积只有足球那么大,用作比较来说明“自杀式”卫星的体积小。第4题考查对说明内容的理解能力,解答此题需要细读③④两段,筛选信息,抓住关键性词语。[参考答案]:1、“太空清洁工”      2、不

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