教师招聘考试综合知识——简答题(教育学)

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1、黑龙江中公教育：http://hlj.offcn.com/教师招聘考试综合知识——简答题（教育学）第一章教育学与教师1.简述学校产生的条件答学校教育的出现是一定历史条件下的产物。一般说来，学校的产生需要具备以下条件：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生；（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容；（3）文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。2.简述20世纪中叶以来教育出现的新特征答：20世纪中

2、叶以来，随着社会政治经济发展特别是信息技术的发展，教育不断呈现出新的特征，如：（1）教育逐渐走向民主化，教育的服务性，可选择性，公平性和公正性将成为学校改革的基本价值诉求；（2）以现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立，学校的教育教学时空得到根本性改变；3.教育的功能得到全面理解，除了教育的生产性以外，教育的政治性和文化性将成为备受人们关注的教育性质，教育在政治改革和文化建设中的功用进一步得到系统和深刻的认识；4.教育的国际化与教育的本土化趋势同时彰显，教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念，阶段性教育向

3、终身教育转变。3.简述教育学的学科特点答：（1）研究对象的普遍性，平凡性；（2）问题域界的恒定性和解答的不确定性；（3）学科基础的广泛性和跨学科性；（4）理论类型的多元性，学科路径多样化；（5）学科属性的综合性和理论结构的层次性。4.教育学的价值表现在哪些方面？答：第一，作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。第二，作为“科学的”认识方式的教育学能够用有效地解释教育问题。第三，作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。教育学的“中介”的作用表现在（1）通过启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断

4、地领悟教育的真谛，形成科学的教育观，增强做好教育工作的自觉性和预见性；（2）通过获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野，提高全面分析和解决教育问题的能力；（3）促进教育工作者养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念；（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力，促进教师专业发展水平；（5）优化教师的教育思维，为成为研究型教师打下思想基础；（6）通过传播教育理论，改善全社会的教育舆论环境和教育观念，从而改革教育，促进教育事业发展。5.你认为教师应该如何学习教育学？黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo

5、.com/hljoffcn黑龙江中公教育：http://hlj.offcn.com/答：教师学习教育学应该注意以下几点：（1）把教育理论学习与教育教学实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进；（2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来；（3）把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来；（4）把专业阅读与教育写作结合起来。第二章教育的基本规律之一教育要适应和促进人的发展1.为什么学校教育对的发展起主导作用？答：第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性，系统性以及高

6、度的组织性。第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节，控制和利用，以利于学生的发展。同时，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。第三章教育的基本规律之二教育要适应和促进社会发展1.认识教育的相对独立性，有什么意义？答：认识教育的相对独立性，促使我们在分析和研究教育问题时，不能仅仅从社会的政治，经济等方面去考察，还必须从教育内在的，特有的规律性去考察，更不能简单地照搬解决政治，经济等方面的方法去解决教育为题。第一，教育必须坚持自己独立的品格。第二，教育要对

7、社会要有所批判。第三，教育对社会的适应要有所选择。2.简述教育经济功能的表现。答：教育在接受经济的决定和制约的同时，也对经济发展有着极其重要的推动和促进作用。教育的经济功能是教育的社会功能的一个极其重要的方面。主要表现在：（1）教育是劳动力在生产的基本途径；（2）教育是创造和发展新的科学技术的重要基地；（3）教育是科学技术再生产的最有效形式。第四章教育目的1.简述我国教育目的的基本精神。答：第一社会主义是我国教育性质的根本所在。第二，强调培养社会主义事业的建设者和接班人。第三，使受教育者在道德，才智，体质等方面全方面发

8、展。第四，强调教育与生产劳动相结合。第五，培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视。2.简述马克思主义关于人的全面发展的内涵。答：人的全面发展学说的基本思想是；（1）人的发展是与社会生产发展相一致的；（2）旧式劳动分工造成人的片面发展；（3）机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；（4）实现人的全面发展