广西艺术学院音乐教育专业教学实践周实施方案

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1、广西艺术学院音乐学院实践教学周实施方案一、专业实践教学周的目标为促进学生德智体全面发展，加强学生实践创新能力和应用能力的培养，实现“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的人才培养目标。使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于实践，培养学生理论联系实际、独立分析问题和解决问题的能力，全面检验我院的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教育教学质量，培养合格的人才。二、专业实践教学周的教学内容及考核方式一年级：（1）音乐教育专业第二学期的第1、2周学生进行教育见习或对所在地中小学音乐教育状况进行调查。见习学生须了解当地学校所选用

2、的教材，了解教学大纲及教学计划，了解备课、上课、总结等一系列教学环节，观摩音乐教师课堂教学，积极参与见习学校校园文化活动。返校后要求提交见习证明材料和见习报告。进行中小学音乐教育教学状况调查的学生，须提交2500字以上的调查报告(电子文本)。（2）音乐表演专业（演唱方向）第二学期的第1、2周学生可以选择以下三种形式的其中一种进行实践教学：一是练习由任课教师布置的演唱曲目；二是参加各种演出活动；三是开展社会音乐活动调查。第一种形式通过举行学习观摩会的方式进行抽样检查；第二种形式要需提交所参加社会演出活动的书面证明（相关单位盖章）并附上5个人总结；第三种形式需要提交一份不

3、少于2500字的社会音乐活动调查报告（电子文本）。（3）音乐表演专业（演奏方向）学生第二学期的第1、2周练习由任课教师布置的演奏曲目，结束后通过举行学习观摩音乐会的方式进行检查。（4）作曲专业和音乐学专业学生第二学期的第1、2周进行民族民间音乐社会调查。结束后提交一份不少于2500字的民族民间社会调查报告，报告可以是电子文本，也可以是多媒体课件的形式。二年级：各专业学生由指导老师带领到区内各地进行下乡采风。三年级：（1）音乐教育专业第六学期的第1、2周学生进行以教案设计、课堂教学为主的教育见习活动。要求学生在见习学校教师的指导下，写一份教案，可以采取单一课或综合课的教

4、学形式，并进行试教实践。返校后提交教案，并附指导教师评语。（2）音乐表演专业（演唱方向）第六学期的第1、2周学生可以选择以下三种形式的其中一种进行实践教学：一是练习由任课教师布置的演唱曲目；二是参加各种演出活动；三是开展社会音乐活动调查。第一种形式通过举行学习观摩会的方式进行抽样检查；第二种形式需要需提交所参加社会演出活动的书面证明（相关单位盖章）并附上个人总结；第三种形式需要提交一份不少于2500字的社会音乐活动调查报告（电子文本）。（3）音乐表演专业（演奏方向）学生第六学期的第1、2周练习由任课教师布置的演奏曲目，结束后通过举行学习观摩音乐会的方式进行检查。5（4

5、）作曲专业和音乐学专业学生第六学期的第1、2周进行民族民间音乐社会调查。结束后提交一份不少于2500字的民族民间社会调查报告，报告可以是电子文本，也可以是多媒体课件的形式。四年级：第八学期的第1、2周以毕业论文写作为主。三、专业实践教学周的教学组织形式专业实践教学由学院专业实践教学周领导小组统一计划、统一布置、统一安排，采取集中与分散、个别与小组相结合的见习方式，安排专业实践教学。专业实践教学周领导小组成员由院长、分管教学工作的副院长、分管学生工作的副书记以及各教研室正副主任组成。领导小组全面负责学院的专业实践教学工作，其主要职责是：(1)制定专业实践教学工作计划，安

6、排工作日程，做好思想动员各项准备工作。(2)安排专业实践教学小组，选派小组长，配备指导教师。(3)负责联系专业实践教学地点。(4)严密组织专业实践教学小组工作，关心学生的生活、健康和安全。(5)督促指导教师根据专业实践教学任务安排好各项具体活动，检查专业实践教学工作进展情况。(6)及时发现、研究和处理专业实践教学中出现的问题。(7)严格评定专业实践教学成绩，认真做好专业实践教学的总结及经验交流工作。(8)贯彻落实学院布置的各项专业实践教学工作。四、专业实践教学周的教学过程一年级：（1）音乐教育专业学生在第二学期的第1、2周在指导教师的指导下做好备课，钻研教材、编写教案

7、等工作；学习灵活运用各种教学方法，使5课堂气氛活跃；锻炼应变能力，学会灵活处理课堂上出现的问题；学习领悟指导老师的教态，语言生动，逻辑性强，声音高低适度有表情。板书设计合理，书写工整。（2）音乐表演专业（演唱方向）学生第二学期的专业实践教学第1、2周在指导教师的指导下进行，形成初步的音乐表演、社会实践和科研能力，了解当地的音乐文化活动的基本状况。（3）音乐表演专业（演奏方向）学生第二学期的专业实践教学第1、2周在指导教师的指导下进行，初步掌握本专业的各种演奏技巧，提高音乐表现能力和艺术处理能力。（4）作曲和音乐学专业学生第二学期的第1、2周在指导教师