《综合布线技术与工程实训》指导书

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1、2e4796f832275579b91b879daed50cbf.doc目录基础篇3实训1认识设备与材料认识综合布线系统及材料设备3一、目的和要求3二、主要教学内容3三、教学方法和步骤3实训2双绞线跳线的制作和测试5一、目的与要求5二、实训内容与和步骤5实训3双绞线与信息模块的连接6一、实验目的6二、实验内容与步骤6实训4双绞线传输通道施工8一、目的与要求8二、实训内容与步骤8实训5双绞线线缆布线9一、目的与要求9二、实验内容与步骤9实训6水平电缆和故障线的制作17一、目的与要求17二、实验内容与步骤17实训7布线

2、系统测试25一、目的与要求25二、实验内容与步骤25实训8常见双绞线测试设备的使用35一、目的与要求35二、实验内容与步骤35实训9光缆接续36一、目的与要求36二、实训内容与步骤36实训10光缆终端盒成端安装41一、目的与要求41二、实训内容与步骤41实训11光缆测试43提高篇48实训1、综合布线工程方案设计实训(实际大楼工程或模拟大楼工程)48一、目的与要求48二、主要教学内容48第87页共87页2e4796f832275579b91b879daed50cbf.doc三、教学方法与步骤48实训2大楼(实际或模拟

3、)综合布线工程施工技术实训49一、目的与要求49二、主要教学内容49三、教学方法及步骤63实训3、综合布线工程测试实训63一、目的与要求63二、主要教学内容63三、教学方法及步骤64实训4、综合布线工程技术文档实训73一、目的与要求73二、主要教学内容73三、教学方法与步骤73实训5、综合布线工程验收实训77一、目的与要求77二、主要教学内容77三、教学方法与步骤77附件:79参考文献87第87页共87页2e4796f832275579b91b879daed50cbf.doc基础篇项目1认识综合布线系统及材料设备一

4、、目的和要求通过实训认识综合布线工程中常用布线材料的品种与规格,并在工程中正确选购使用。通过该项实训,从感性上了解综合布线系统的基本组成以及每一部分的覆盖范围、结构和所采用的设备,并且判断综合布线系统的设计等级。实验要求:图1-1综合布线机房(1)画出该网络布线系统的示意图,确定布线系统的结构和各子系统的覆盖范围。(2)概要分析该综合布线系统的性能、设计等级和优缺点,根据实际应用环境就综合布线系统的设计提出自己的设想。二、主要教学内容1、介绍综合布线系统实际应用的目的和作用。2、介绍该网络布线系统的基本组成以及每一

5、部分的覆盖范围、结构和所采用的设备,在条件允许的情况下应对各种硬件做出具体的说明。3、介绍该网络布线系统的设计等级和设计原则。4、介绍该网络布线系统的性能和使用的具体情况(如遇到的问题)。三、教学方法和步骤参观综合布线系统六个组成部分,了解各个子系统的基本功能、以及构成。如图1所示。同时在实训室展示以下材料:(1)5E类和6类UTP,大对数双绞线(25、50、100)STP和FTP双绞线,室外双绞线。(2)单模和多模光纤,室内与室外光纤,单芯与多芯光纤。(3)信息模块和免打信息模块,24口配线架(4)ST头,SC头

6、,光纤耦合器,光纤终端盒,光纤收发器,交换机光纤模块。第87页共87页2e4796f832275579b91b879daed50cbf.doc(5)镀锌线槽及配件(水平三通,弯通,上垂直三通等)PVC线槽及配件(阴角、阳角等)管,梯形桥架(6)立式机柜,壁挂式机柜。(7)防蜡管,膨胀栓,标记笔,捆扎带,木螺钉,膨胀胶等图1-2综合布线系统集成拓扑示教图第87页共87页2e4796f832275579b91b879daed50cbf.doc项目2双绞线跳线的制作和测试一、目的与要求通过该项实验,能够正确地选购和识别双

7、绞线,掌握双绞线跳线(直通线、交叉线)的制作和测试的基本方法。要求双绞线跳线的制作是网络布线人员的基本技能,在实验中除了了解双绞线的结构和识别方法外,还应到市场上了解超5类双绞线与6类双绞线的实际价格和性能指标,必须熟练掌握双绞线跳线的制作方法,并且保证双绞线跳线的制作质量。另外,有条件的话可以了解其他跳线的制作方法。二、实训内容与和步骤图2-1跳线(1)了解双绞线的结构和标识。(2)双绞线跳线的制作。(3)双绞线跳线的测试。实训验步骤1.了解双绞线的结构和标识图2-2跳线头和面板这一步主要是了解超5类4对非屏蔽双

8、绞线的基本结构,注意观察双绞线4个线对的色标和绞距,观察外包皮上的文字标识。有条件的话,还可以将其与6类双绞线和屏蔽双绞线进行比较。2.双绞线跳线(直通线、交叉线)的制作(1)利用压线钳的剪线刀口剪取适当长度的双绞线。(2)压线钳的剪线刀口将线头剪齐,再将线头放入剥线刀口,让线头触及挡板,稍微握紧压线钳慢慢旋转,让刀口划开双绞线的保护胶皮,拔下胶皮。当然,也

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