农村小学生健全人格培养的研究研究报告

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1、“农村小学生健全人格培养的研究”研究报告执笔人：哈尔滨木兰县民主小学柳虹颖一、课题研究的目的、意义（一）课题研究的背景二十一世纪是知识经济时代，最需要的人才是有独创精神的人才，不仅需要有丰富的科学文化素养，而且还要有健全完美的人格。人格的发展完善伴随着人生命的始终，而少年儿童时代是人格形成的重要时期。前苏联教育家马可连柯曾指出“如果在儿童的早年，不能合理地教育儿童，使儿童养成不良的意识和行为习惯，将给以后的再教育带来几倍，几十倍的困难”。正确引导和培养少年儿童健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是

2、关系我国教育发展方向、关系着国运兴衰和民族复兴的重大问题。因此，关注每一个学生的心理世界和人格成长，确保他们能够以坚强、开朗、健康的心态去面对生活，走向成熟，这是时代赋予我们每一个教师的重托。我校是一所普通的县城小学，学生大部分来自农村，随着社会的发展，绝大多数农民家庭的物质生活水平得到提高，生活环境优越的小学生个人利益唯上的意识强，但对自己所承担的责任却很少思考，缺乏责任心、危机感、使命感。还有相当一部分学生因父母外出打工而被寄托给爷爷奶奶、外公外婆，或远亲近邻，成为留守儿童。留守儿童、贫困、学困生、父

3、母离异等占三分之一，他们除了经济上贫困外，往往学习、心理、情感上存在一定的问题、情绪不稳、孤僻、胆怯、沉默、悲观和怪癖。上述现象，如果不能及时解决，将会对他们的健康成长产生不良影响，严重的会出现行为障碍或人格缺陷。因此，本课题组确立了“农村小学生健全人格培养的研究”课题。（二）课题研究的价值本课题的研究，就是从培养人、塑造人的角度的出发，努力探索农村小学生健全人格的标准，寻求形成农村小学生健全人格培养的有效途径与方法。结合农村小学生思想实际，采用学科渗透———引导发展环境熏陶——潜心塑造活动引导——自主体

4、验”的具体操作策略，探索出一条引导少年儿童健康成长的体现本地特色的活动体系，通过的我们教育实践追求，让学生扎好中华文化的根、扎好人类文明发展的根、做人的根、基础知识的根；全面树人，进行人格塑造，把学生引上正确的人生之路；优化现代基础知识和技能教学，加强学生智力特别是创新能力的培养；在注重非智力因素的同时特别注重心理素质的培育，引导学生对生命、对精神世界、人格有一个较全面深刻的认识。使学生在德、智、体诸方面都得到全面发展。它完全符合对现代人才所要求的人格塑造、知识文化、审美情趣、劳动技能、身体素质、心性心理

5、几大方面。必将对德育加强针对性、实效性与主动性的研究方向、对小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的时代要求、对小学生健全人格的培养起到积极的推动作用，具有十分重要的现实意义与理论价值。（三）国内外相关课题的研究综述围绕培养学生的健全人格这一主题，从八十年代国内外就开始了积极的探索和研究。世界各国的教育逐渐由单纯重视智力开发转向同时重视人格培养。2000年秋天，美国一家研究所对全国8600名中学生进行的一项抽样调查表明，71%的学生曾经在考试中作弊，68%的人曾经打过人，35%的人则曾经在商店里偷窃，这个

6、调查揭示了美国教育制度所存在的弊端，引起了政府和学校的震惊和关注。为此，在一些学校开始在学校的运动队中开设人格教育课，目前美国已有48个州开始重视对学生进行人格教育，洛杉矶联合校区正式开设人格教育课则走在了全国前列。日本提出21世纪的教育目标是宽阔的胸怀、健壮的体魄、丰富的创造力，自由、自律的精神。新加坡既重视智商教育中摆脱出来，又重视情操教育。德国教育改革的一个重要范畴是，学校不只传播知识，而且要关心学生品德、性格的培养。从古至今我国历来都重视在青少年时期的人格培养问题。我国近代的许多教育家也十分重视人

7、格在教育中的地位和作用。著名教育家蔡元培早在1918年，就明确提出了人格教育的主张，认为，“在普通教育，务顺应时势，养成共和国民健全之人格”，提出“学校教育注重学生健全人格”的教育指导思想，这一思想与丰子恺提出的“圆满的人格”是一脉相承。著名的爱国教育家张伯苓先生主张：教育的第一要旨就是加强德育，培养学生人格。他说：“教育一事，非独使学生读书习字而已，尤要在造成人格，三育并进而不偏废。”学校德育工作一直是我国大中小学日常教育中的重中之重，而人格教育也隐约包含其中。随着改革的不断深入，教育改革也在进行之中，

8、不仅课程在进行改革，大中小学心理健康教育问题也已提上了议事日程，国家教育部就曾先后多次出台相关的文件。由此可见，在国外重视心理健康教育（包括人格教育）的同时，我国也在积极探索适合我国的心理健康教育（包括广义上的人格教育）之路。尤其是在一些发达的地区，心理健康教育工作取得了极大的重视，如上海、浙江、重庆、广东、北京等省市就有专门的中小学心理健康教育委员会类似的机构，许多中小学都配备有1-2名专业的心理健康教师。不仅如此，许多心理