社会旅游风情景观欣赏

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1、社会风情旅游景观欣赏1绪论1.1本门课程的性质、学习方法和参考书目1.2旅游资源与旅游景观1.3旅游景观欣赏与旅游美学1.4旅游资源分类调查评价与旅游景观欣赏1.1本门课程的性质、学习方法和参考书目1.1.1本门课程的性质本课程是面向非旅游管理专业开设的一门公选课。通过本门课的学习,使学生系统地获得社会风情旅游资源与社会风情旅游景观的概念、社会风情旅游资源分类标准及各类旅游景观的特点、旅游价值及其欣赏等方面的基本知识、基础理论和方法,为同学们课余时间体验社会风情旅游景观提供参考。1.1.2本门课程的学习方法采取课堂理论教

2、学与播放相关旅游景观VCD相结合的方法使同学们学会如何欣赏相关社会风情旅游景观。1.1.3本门课程的参考书目由于市场上没有合适的教材,本次教学采用自编讲义。以下四种教材作为参考书推荐:[1]陈国生,黎霞.旅游资源学概论.华中师范大学出版社,2006.[2]巴兆祥.中国民俗旅游.福建人民出版社,1999.[3]邓永进.民俗风情旅游.云南大学出版社,1997.[4]游明谦.中外民俗.郑州大学出版社,2002.1.2旅游资源与旅游景观的概念1.2.1旅游资源(1)资源及其分类资源,在地理科学中一般是指具有社会有效性和相对稀缺性

3、的物质材料.我国政府为了便于管理将资源分为9大类:A.矿产资源;B.生物资源;C.土地资源;D.水资源;E.能源;F.气象气候资源;G.海洋资源;H.社会经济资源;I.旅游资源.(2)旅游资源的概念自中国旅游业1978年进入新的发展阶段以来,转入旅游学研究领域的经济学、地理学、社会学、历史学等学科的学者分别从不同角度对旅游资源的概念下了不同的定义。国家标准确定的定义是:“自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素”都是旅游资源。1.2.2旅游景观及其

4、相关概念景观:景观原为地理学概念,指一个地区的整体外貌;旅游景观:在旅游学中指各景观要素组成的相互联系、和谐的综合体。例如:山地森林景观是由山体与林木组成的自然综合体;风景:是大自然和人文建筑、文物古迹以及民族民俗等在空间上组成的艺术综合体;景点:是旅游资源经人工开发后对外开放的地段。1.3社会风情旅游景观1.3.1社会风情旅游景观的定义:社会风情旅游景观是指特定社会文化区域中对旅游者产生吸引力的人群及与其生活习俗有紧密联系的事物和活动。1.3.2社会风情旅游景观的旅游构景特征:以人为载体、动态性、文化的民族性和地方性1

5、.3.3社会风情旅游景观构景的审美特征:文化的特殊性、游客的参与性、精神的愉悦性1.4旅游景观欣赏与旅游美学1.4.1旅游景观欣赏的定义与审美能力等级划分(1)旅游景观欣赏是旅游者在旅游活动中对欣赏对象—旅游景观的审美活动;(2)审美能力等级划分A初级层次-悦耳悦目:主要指审美感官直觉感受到审美对象形式美的愉快;B中级层次—悦心悦意:是审美者通过迅疾的直觉和舒缓的联想深入体验审美对象意蕴获得的美感享受;C高级层次—悦志悦神:是审美者运用想象对审美对象进行推陈出新的创造使精神意志得到满足。1.4.2旅游美学与旅游景观欣赏(

6、1)旅游美学:是以美学基本原理为指导,研究旅游活动中的审美关系的一门带有高度实际指导意义的学问。作为其分支的旅游资源美学专门研究旅游者对旅游资源进行美学意义上的观照(感知和体验)、注意(认同和求异)和探求(联想和创造),从而得到感官上、情绪上和心灵上愉悦和满足的过程。(2)如何应用美学原理提高导游能力:以美导善的渗透能力、以美引真的导向能力、以美动情的感染能力、以美相比的评价能力、以美出新的创造能力。1.4.3旅游资源分类调查评价与旅游景观欣赏(1)旅游资源分类是依据旅游资源的现存状况、形态、特性、特征对实体旅游资源和客

7、观存在的事物和现象进行的分类。GB18972-2003《旅游资源分类、调查与评价》将其分为8个主类、31个亚类、155个基本类型。采用二分法的国家标准将社会风情旅游景观与人文旅游景观混合在一起。因此,此类景观在国家标准中分别归入F建筑与设施主类的FA综合人文旅游地、FB单体活动场馆、FD居住地与社区、FF交通建筑等四个亚类以及G旅游商品(只有GA地方旅游商品一个亚类)和H人文活动(包括HA人事记录、HB艺术、HC民间习俗、HD现代节庆四个亚类),合计三个主类所属的九个亚类之中。1.4.3旅游资源分类调查评价与旅游景观欣赏

8、(2)旅游资源调查:是按照旅游资源分类标准对旅游资源单体进行的研究和记录。(3)旅游资源评价:是按照旅游资源基本类型所共同拥有的因子对旅游资源单体进行的价值和程度评价。它能帮助游客选择景点。2服饰民俗旅游本章学习重点掌握服饰的定义、构成、影响服饰民俗的主要因素、服饰民俗的文化内涵以及服饰民俗旅游资源的分类与开发思路,

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