论述纠正声音过亮的方法和经验

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1、论述纠正声音过亮的方法和经验（一）纠正声音过亮所需要的前提条件1、以老师为“良药”良好的态度为“药引”何为“药”声乐老师在科学的声乐教学中有着最重要的地位！学生在学习中的任何错误以及问题都是由声乐老师来纠正和解答的，要快速的达到声乐学司的目的有一位好的声乐老师做向导才不会走弯路和迷路。何为“引”态度是行动的先决动机和基础，它影响行动方向以及对结果有着决定性的影响。要想学好声乐最起码的要求就是：要能够发自内心的热爱声乐热爱歌唱，简单的讲就是两个字“主动”。2、歌唱时要保持良好的心态歌唱时的心理状态对歌唱发声的影响是很大的。许多女孩子都有这样的经历，当她被惊吓时，可以不自觉的发出

2、很高、很有穿透性的声音，在声乐演唱中，靠方法练到那种程度是非常不容易的。我们平时产生行为的方式是要经历：由思维判断产生情绪再支配肢体行为这个过程的，思维贯穿整个过程。而被惊吓时的行为过程是：由于惊吓产生情绪支配肢体行为后产生思维，思维是在过程后的。这种方式的优点是避免了由于思维而产生的心理问题，所以我们遇到突发事件，才可以发挥出超出平时的能力。例如:一些初登歌坛者,在台下唱得不错,一上台就大打折扣？紧张得不能自制,这也就是通常所指的“怯场”。本来练得滚瓜烂熟的歌词一到上场演出虽然倍加留意却偏偏会“卡壳”,心跳加速、两腿打颤、忘词跑调、茫然不只所错等。伊•卡R

3、26;那查连柯曾说:“歌唱是高级心理活动现象之一。”所以一个歌唱演员在歌唱时的心理状态对其演唱起着相当重要的作用和影响。歌唱时也是一样，学习方法的过程就是思维判断的过程，而通过情绪找声音的过程就是情绪支配的过程。所以我们要调节好歌唱时的心态，排除缺乏自信造成的紧张等不安因素。紧张时用情感来带动声音，或许会有意想不到的收获！（二）增强意识指挥歌唱发声的熟练性，锻炼对歌唱发声的控制能力意识对人体有两种指挥方式：直接指挥和间接指挥。例如：人的走路、跑步，游泳等行为都是由意识直接指挥人体来完成的，它们都是通过意识直接指挥身体做出相关动作来完成某种行为。这也就是意识对人体直接指挥的体现

4、。而悲伤时会流泪，兴奋时血压升高心跳加快等行为都是由意识受到某种刺激后所引起的某种被动的行为！这就是意识对人体间接指挥的表现。正确的歌唱是意识对人体的直接与间接的指挥艺术。正确的歌唱需要直接与间接意识对人体的指挥能够协调统一起来如：呼吸和吐字是由直接意识来指挥完成的；而音色、音高、气息、共鸣等却是间接意识来指挥完成的。前期我们在歌唱训练的时候要能够做到时刻对自己发出的声音进行分析和辨别！有不对的立即改正，让正确的发声方法成为自己身体的一种习惯！所以歌唱水平提高的关键是：1、意识对人体指挥的熟练性俗话说“熟能生巧”，人的直接意识与间接意识对人体的指挥随着磨练的增加，人对声音的驾

5、驭能力就在逐渐增强，歌唱水平也在不断提高。2、正确歌唱相关肌肉的锻炼问题用正确的方法歌唱相关的肌肉就会逐渐强壮，对歌唱的支持就会愈加持久，发音能力也会加强。3、注重个人素质的加强歌唱水平提高的其他方面除了单纯的技术性的熟练与提高以外，个人的艺术、文化、道德修养的提高，以及阅历的丰富等等都对歌唱有着很大的影响。（三）在解决声音过亮问题时科学的发声方法是最重要的1、纠正错误的呼吸方法在解决声音过亮的问题时正确的科学的歌唱方法是不可少的！我们要以扎实的歌唱基本功为基础多思考、勤练习才能解决问题达到我们预期的训练目标。学习呼吸首先要了解呼吸的方法。常见呼吸的方法有三种：上胸式呼吸、腹

6、式呼吸、胸腹式联合呼吸而我们通常所采用的都是胸腹式联合呼吸法。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的合乎生理机制规律的呼吸方法。这种呼吸方法有许多优点，它控制气息的能力强呼气均匀有节制能储存较多的气，有明显的呼吸支点，使音域扩大，并使高、中、低三个声区协调统一。在日常的歌唱训练中下意识的增强呼吸的训练对我们提高歌唱发声的基本功底和歌唱技巧是很有帮助的。呼吸的训练歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。没有良好的呼吸方法来控制和运用气息，就不可有优美悦耳的歌声。一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。

7、克拉克在《论呼吸》中主张：歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为：呼吸是声音的生命力。我国传统声乐论著中说：“气者，音之师也。气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。”也说明了中外古今的歌唱者都十分重视呼吸在歌唱中的重要作用。2、保持和合理运用吸入的气息咬字不能咬的太紧或者太松，太紧容易阻挡气息和声带的配合，使声音棱角太强，太松了又会导致吐字含糊不清！正确的咬字方法应该是：咬字时两个嘴角稍微给点力，牙关要灵活，声带要闭合。掌握咬字的技巧才能使声音发声既圆润、明亮又字字都清晰、明