gis综合应用实习指导书

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1、GIS综合应用实习指导书（第一版）曾文龚君芳胡茂盛2014年6月1课程性质、目的1.1课程性质本课程是面向应用需求和工程需求的GIS专业综合实习。GIS专业是地球科学、计算机与信息科学的交叉学科，其理论、技术与应用覆盖范围极广。在学习完各种基础、专业课程后，需对所学知识进行梳理、综合应用，在实际应用中训练培养学生的思考能力与实际动手解决问题的能力。1.2课程目的加深对GIS原理、GIS工程、空间分析，GNSS等专业课程的理解掌握；培养GIS需求分析和系统设计能力；熟悉掌握数据采集、处理、分析和展示的技术设备和技术手段；提升对完整GIS应用的全面理解，为实际工作

2、中的GIS应用构建打下基础。本次实习是为了实现GIS专业的培养目标而设置的重要教学环节，是学生成为GIS工程师或设计师的基本训练之一，是开展毕业设计与实习的预演。通过GIS综合应用实习，使学生在毕业实习之前能将所学的GIS知识进行综合整理，能理论联系实际，并提高实践技能，培养独立分析问题与解决问题的能力；培养学生认真仔细、精益求精、不断创新的工作态度。2课程任务针对数字校园、数字房产、数字管网等虚拟项目，完整地设计和实现GIS应用工程中涉及的数据、功能、服务，在此过程中了解掌握GIS应用中的设备、技术、工艺和手段，形成体系化的GIS应用的设计和实施能力。学生可

3、在以下三个题目中任选一个进行设计与实现，并撰写完整的实习报告，包括需求分析、数据采集、功能设计与实现等。2.1数字校园建立三维虚拟校园，实现地图的快速放大、缩小，并根据需要提供文字、图片、视频，360全景、Flash等多角度三维立体展示，清楚、逼真的展示校园内的每栋建筑、道路、绿化带、运动场等区域的外在形象及周边环境。2.2校园房产系统对校园房产数据（包括校园东区、西区、北区的教学楼、宿舍楼、实验楼、办公楼、家属楼、图书馆等）进行采集、整理、数字化，完成属性数据和图形数据的建库处理，进行系统需求分析、功能设计、系统实现，实现对校园房产的输入、编辑、浏览、查询、

4、统计与输出等数字化管理。2.3中国地质大学校园数字管网系统校园地下管网是校园中一个重要的基础设施，是学校生存和发展的物质保证之一，起着能源供应、传输和信息交换的作用。随着社会的发展和校园规模的扩大，在原有基础上，校园地下管网也在发生变化，由原来的给排水网、电网、热力网、通讯线路外，还增加了天然气管道网、互联网等，地下管网变得越来越复杂，旧管网的更新，新管网的设计规划，这些都需要完备、详细的地下管网的各种信息。本课题旨在应用GIS理论与技术对校园地下管网系统进行管理，有效地解决管网资料的存储、查询、管理和分析。3课程基本要求针对数字校园、数字房产、数字管网等虚拟

5、项目进行数据外业测量、数据采集、数据整理建库、查询统计分析、图件输出，并构建WebGIS和移动GIS形式的数字校园系统。（1）建立专业-班级-小组三级管理体系，严格实习纪律和考核制度，保证实习时间和实习内容的完成。（2）按照实习内容和实习日程安排具体的实习内容，要求每个学生独立完成实习内容的各个部分；同小组的学生需进行分工，协作完成设计内容的各个部分。（3）建立小组内部与小组之间的交流与讨论的学习、学术环境。（4）学生对自己所负责的工作应认真负责，按照设计或要求进行。（5）指导老师要负起责任，对实习的每个环节进行管理和指导。（6）学生通过实习应在某个方面有较大

6、提高。4实习地点（1）信息楼GIS实验室；（2）户外测量和应用测试：中国地质大学校园。5实习方式与组织形式在地大校园进行外业测量、数据采集和移动终端测试，在实验室进行数据整理、查询统计分析、图件输出和系统构建。按照实习小组方式组织，3-5人一组，分工明确；以小组为单位提交工作成果和实习报告，报告中需注明每个人所做的工作与贡献。6考核方式与评价结构比例考核方式为提交实习报告（附数据成果和程序成果）。最终评分结构：出勤和阶段考察各20%，实习报告60%。90-10080-8970-7960-69学习态度（20%）认真程度（50%）很认真认真基本认真不够认真负责程度

7、（50%）完全独立独立基本独立部分靠他人阶段考察（20%）工作进度（20%）完全符合接近符合落后不多落后很多成果质量（50%）完全正确正确基本正确有些不正确工作能力(30%)很强强比较强一般实习报告（60%）完整准确(50%)完整准确完整较准确较完整准确欠完整准确内容表达(15%)合理规范合理较规范较合理规范欠合理规范技术含量(25%)很高高较高一般创新改进(10%)很高高较高一般对于缺勤较多、内容不完整、未能完成任务、表现极差的按不及格处理。7推荐实践教材和教学参考书[1]MAPGIS地理信息系统，吴信才，北京：电子工业出版社，2004年2月[2]地理信息系

8、统设计与实现（第二版），吴信才，北京：