2014山东公务员图形推理习题精解

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1、2014山东公务员图形推理习题精解（9—17）　1、　　2、　3、　　4、　　5、14　　　1.A。图①③⑥均包含4个封闭空间，图②④⑤均包含3个封闭空间。　　2.本题考查数量规律。题干图形均由两种元素组成，首先排除A项。第一幅图两种元素的数量差为1，第二幅图为2，第三幅图为3，第四幅图为5，构成递推和数列，故下一幅图的元素数量差应为B，只有C项符合。　　3.D。①③⑥均为直线构成，②④⑤则由直线和曲线构成。　　4.②③⑥三幅图均是由三个独立不相连的部分构成，图①④⑤均只有一个独立的部分。注意图①虽然看上去

2、是由三个部分重叠而成，但是由于三部分相连，故只能算一个部分。故本题选D。　　5.B项侧面阴影应当在左半部分。C项根据展开图可知，两个阴影三角形所在的面不可能相邻，而应当是相对。D项顸面的对角线方向错误，应当连接另外两个顶点。故本题选A。　1、　　2、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：　　3、把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：14　　A.①③⑥，②④⑤　B.①③⑤，②④⑥　C.①③④，②⑤⑥　D.①⑤⑥，②③④　　4、从所给的

3、四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：　　5、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：    　　1.每个图形去掉一半，并旋转180度，就会得出是英文字母ABCDE的组合，所以正确的选项为B。　　2.大三角形内部都有且仅有3条交于一点的直线。14　　3.题干中的6个图形，均是由阴影图形和黑点组成。我们可以从它们的位置关系来考虑。①③④中的黑点连线与图形的阴影是平行的，而②⑤⑥中的黑点连线与图形的阴影是垂直的，选C。　　4.第一组图中，阴影顺时针移动2格，

4、圆圈逆时针移动2格；第二组图中，阴影顺时针移动2格，圆圈逆时针移动3格。　　5.第一行和第二行图形的规律是：三个图构成元素数量、种类相同，因组合方式不同而得到不同的形状。第三行由两个相同的“×”组成，故正确答案为C。1.左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项不能由它折叠而成？（   ） 　　　　2.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。 　　　　A.①②③，④⑤⑥   B.①③⑥，②④⑥　　C.①④⑤，②③⑥   D.①②④，③⑤⑥　　3.把下面的六个图形分为

5、两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。　　　　14　　A.①②⑥，③④⑤   B.①④⑤，②③⑥　　C.①③⑥，②④⑤   D.①②④，③⑤⑥　　4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填人问号处，使之呈现一定的规律性。（   ） 　　　　5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填人问号处，使之呈现一定的规律性。（   ）　　 　　1.B【解析】平面图形中，顶部半圆均为黑色，据此可知答案为B。故选E。　　2.B【解析】考查对称轴方向。①③⑤中都有一条竖直对称轴；②④⑥中都有一条

6、水平对称轴。故选B。　　3.D【解析】①②④为同一图形旋转不同角度得到；③⑤⑥为同一图形旋转不同角度得到。故选D。14　　4，A【解析】元素置换题。以行为单位，每行中，前两个图形叠加，遵循：三角形+圆形-正方形、三角形+三角形-圆形、圆形+圆形=圆形的原则。由此可知正确答案为A。故选A。　　5.B【解析】图中最左边的矩形与右边的圆形相对运动，矩形旋转着向右移动，圆形向左移动，据此规律可知答案为B。故选B。从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：　　【1】 　　　　【2】 　　　

7、　【3】 　　　　【4】 　　14　　【5】 　　 　　【1解析】C。1个菱形等于4个三角形，1个圆等于5个三角形时，题干图形均有12个三角形　　【2解析】B。题干图形的种类均为2。　　【3解析】D。题干图形均由3部分组成，选项中只有D由3部分组成。　　【4解析】D。题干图形的对称轴数分别为0、1、2、3、4、（5）。　　【5解析】B。三角形顺时针旋转60度，菱形和圆顺时针旋转120度得到下一个图形。　第1题从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性： 　　　　第2题从所给的四个选

8、项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性： 　　　　第3题从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性： 14　　　　第4题从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性： 　　　　第5题从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：　　 　　1.　D试题解析：　　图形中的曲线数依次为0、1、2、3、(4)，选项中只有D项曲线条数