高考背诵篇目逐篇理解性默写

《高考背诵篇目逐篇理解性默写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高考背诵篇目逐篇理解性默写《虞美人》（李煜）1.“______________,_______________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。（李煜《虞美人》）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________,________________”。（李煜《虞美人》）3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“____

2、__________”。（李煜《虞美人》）《虞美人》（李煜）1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3.春花秋月何时了4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，，。2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，。4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发

3、自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，。5．大江东去，，。《念奴娇赤壁怀古》《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.惊涛拍岸，卷起千堆雪2.小乔初嫁了，雄姿英发。lèi3.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4.人生如梦，一尊还酹江月。5.浪淘尽，千古风流人物。《阿房宫赋》（杜牧）1.杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“，，，！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。2.《阿房宫赋》是朝（作者）写的（体裁）的典型代表。运用（手法），借写阿房宫的兴建毁灭，阐述的道理。他与被称为“小

4、李杜”。3.作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“，。秦爱纷奢，人亦念其家。”4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“，”5.《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“，；，”6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“，”7.《阿房宫赋》的文眼是：“”《阿房宫赋》（杜牧）1.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。2.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐3.一人之心，千万人之心也4.管弦呕哑，多于市人之言语5.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。6.后

5、人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也7.秦爱纷奢《师说》（韩愈）1．代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。3.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“”；对自身“”。4.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：，。5.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度

6、不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，，！”《师说》（韩愈）1.唐韩愈师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣2.其下圣人也亦远矣而耻学于师3.择师而教之则耻师焉4.位卑则足羞官盛则近谀5.今其智乃反不能及其可怪也欤《曹刿论战》（左丘明）1、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是，，，。2、文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是，，；交战过程中利于反攻的时机是之时，利于追击的时机是

7、，之时。3、这一有名的战例被记载于我国最早的一部编年体史书《》，这本书的作者相传是。《曹刿论战》（左丘明）1、一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈2、小大之狱，虽不能察，必以情；彼竭我盈，吾视其辙乱，望其旗靡3、《左传》左丘明《劝学》（选自《荀子》）1、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶

8、催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“青，，。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在《劝学》中指出：“青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“，”