幼儿园：小班趣味美术教案：花围巾

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1、小班趣味美术教案：花围巾设计意图：　　　　小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。　　　 　活动目标：　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。　　活动准备：　　各

2、种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。　　活动过程：　　一、激发兴趣　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们

3、知道吗？（孩子自由讲述。）　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。　　（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）　　二、示范讲解　　1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！” 　　（“小熊”：　刘　老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了

4、那些印章宝宝？　　（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）　　3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。　　山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。　　……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。　　4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！　　（“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围

5、巾真漂亮，谢谢你，　刘　老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）　　5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）　　（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。）　　三、幼儿操作，教师巡回指导　　1、指导孩子均匀地分布印画图案。　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。　　（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）　　四、讲评展示：　　1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多

6、漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放《时装表演》）　　2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）　　3、把围巾送给小熊的朋友。　　（ “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。）　　　 　活动反思：　　本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他

7、们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实

8、现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课