教师法实施情况汇报

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1、《教师法》实施情况汇报《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）自1994年1月1日实施以来，全县各级人民政府及有关部门认真贯彻落实该法规定，加快推进教育改革，不断优化教育环境，在营造尊师重教的社会氛围，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作和生活条件，保障教师的合法权益等方面做了大量的工作，有力地促进了全县教育事业全面、协调和持续发展。一、基本情况目前，我县现有各级各类学校106所，在职在岗教师3404人，在校学生33066人，在园幼儿7533人。近年来，全县适龄儿童的入学率为100%，三类残儿入学率为10

2、0%，小学年辍学率为0，小学升学率为100%，一年学前教育率为99.97%，三年学前教育率为73.81%，初中年辍学率为0.82%，初中毕业率为98.6%，义务教育普及程度对比去年稳中有升。高中教育内涵发展，逐步形成了自己的特色；职业教育稳步前行，“省示范性县级职教中心”建设项目等全面通过了省级评估验收；民办教育健康发展，规模进一步扩大，教学管理进一步规范，是全市民办教育发展先进县；广大教师的职业道德水平、教育教学能力和综合素质得到普遍提高，全县小学、初中、普通高中、中等职业技术学校教师的学历合格率分别提高到99.92%、

3、99.87%、92.7%、75%。二、实施情况（一）加大宣传，营造良好氛围一是把学习宣传《教师法》列入重要议事日程，切实加强对《教师法》学习、宣传工作的组织领导。要求领导干部带头学习宣传《教师法》，做学法、知法、执法的模范。同时，把学习宣传、贯彻执行《教师法》纳入“四五”普法规划，列为普法学习的重点，要求各级各部门广大干部职工系统地学习、掌握。二是要求各级教育行政部门和大中小学组织广大教师认真学习《教师法》，了解教师的义务、权利、责任，强化教师的事业心、责任感和法律意识。三是通过报刊、电视、广播、墙报、固定标语、宣传横幅等

4、多种形式，向社会各界宣传《教师法》，使《教师法》的基本精神家喻户晓，深入人心。（二）以法为依，落实“两个待遇”1、经济待遇。县财政在比较困难的情况下，优先保障教师待遇的落实：一是认真落实教师的工资待遇。按照《教师法》关于“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”的相关规定，教师工资做到了按时足额发放。二是确保绩效工资按时足额到位。按照每年每人一万四千元的校准，每月分发标准的70%，年终按照绩效原则有距离的补发标准的30%。同时将高中教师的津补贴提高到人均9000元。三是努力解决教师住房待遇

5、。2010年，县政府下发专项文件，启动了农村教师的住房公积金。四是保障教师的医疗待遇。目前，全县教职工医疗保险均向医保中心统一购买，如遇各种突发重大疾病，只要交纳一定数量的保证金，就能够顺利住院，并且全部能够享受规定范围的医疗赔付。五是投入100多万元，为30多位退休民办教师办理了社会养老保险，使其老有所养，解决了后顾之忧。2、政治待遇。近年来，我县教师的社会地位不断提高。一是在每届人大、政协的代表、委员中，均有一定比例的优秀教师代表担任人大代表、政协委员，从而保障了教师参政议政、建言献策、行使民主监督的政治权力。二是每年

6、均吸收教师队伍中的优秀分子入党，为组织补充新鲜血液，充分发挥了党员教师在教育工作中的模范带头作用。三是建立了教师评优表彰制度，在每年的教师节前后，均对优秀教师及教育工作者进行表彰，在全社会营造了尊师重教的良好氛围。（二）提升素质，强化队伍建设1、坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，大力弘扬爱岗敬业、学为人师、行为世范的师德风尚。一是在全县中小学教师中开展了声势浩大的“讲师德、正师风”活动，得到社会各界的广泛好评。二是以部分乡镇为试点，开展“师德师风评估与中小学教师心理健康教育”课题研究工作，取得了阶段性成绩。三是以各种教

7、师培训项目为载体，采用专题讲座，案例研讨，自我反思等方式，在中小学教师队伍中强化师德教育，取得显著成效。2、深化中小学教师人事制度改革，激发教师教书育人的积极性。一是健全和完善局管干部考察与任用机制。全县中小学校长实行校长任期制，并每学期实行考察制度，加大了民主管理、民主监督。二是推行教职工聘任制，实现了教师由过去的身份管理向岗位管理的过渡，促进了人才的合理流动。三是积极稳妥地推进绩效工资制改革。全县各乡镇均实行绩效工资制度，奖优罚劣，充分调动教师的工作积极性。3、采取特殊政策提高教师经济待遇，确保中小学教师队伍的稳定。一

8、是建立了偏远农村中小学教师补贴制度，凡在最偏远的农村学校任教的中小学教师由局统一发放1000至2000元不等的特殊补贴。如王十万的挽洲小学，教师每年可获2000元的特殊补贴。二是实施了中小学学科带头人、骨干教师特殊津贴制度，所需资金全部纳入县财政预算。这些举措有效地激发了教师教书育人、争先创优的工作热情