餐饮行业应亮“剑”何方?

餐饮行业应亮“剑”何方?

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时间:2018-07-09

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1、餐饮连锁企业在发展的前期,为了占领市场采用特许加盟扩展市场,当企业越长越大时,问题也随之而来……众多餐饮企业纷纷调整思路,把重点转向维护自身品牌的形象上。餐饮连锁企业在发展的道路上有明显的变化,直营——特许——直营,餐饮业开始慢慢走向做强的方向。        未来餐饮业亮“剑”何方?    1、星巴克直营后的整顿    星巴克进入中国以来,迅速赢得咖啡爱好者的青睐,在星巴克经过几年的运作已经占领了中国绝大部分咖啡市场。由于加盟者素质参差不齐,导致对品牌、文化的理解的也差强人意,各种负面事件接连不断地影响星巴克的企业形象。2006年星巴克国际公司陆续“

2、收复”在中国大陆特许经营牌照,其在华独资、进而独揽中国市场利润的进程已全面提速。    星巴克把加盟权收回来自己运作,也是为了保护自身品牌不会受到损害,有利于星巴克整合现有的资源,对各店进行统一管理、统一培训。    同时,直营并不一定是星巴克今后扩张最主要路径,而应该是连锁行业中“加盟扩展-直营整顿-加盟再扩展-直营整顿”这一发展的路径中的整合期,将为了下一步更大规模的特许加盟打下坚实基础。即使直营店并不意味着完全持股,但是相对控股是必要的。如果单纯以直营店进行扩展,在品牌输出、人员输入以及管理上,成本都要高于发展特许加盟成本,直营应该是阶段性思路。

3、    2、KFC扩张提速    在2006年底肯德基成功换“标”,同时肯德基首次将加盟费从800万降低到300万,甚至在有些地方降到了200万。    肯德基换标成功抓住了媒体,瞄准了消费者,成功吸引了全世界人民的眼球,为肯德基的品牌再次做了一次世界性宣传,同时也吸引了大批肯德基潜在的加盟者。而加盟费从800万降到200万,对于这些加盟者来说,无疑是一个利好的消息,增强了加盟商对肯德基未来发展的信心。表面上看,加盟费从800万降到200万两数据之间悬殊较大,实际上,加盟费的降低意味着加盟门槛的放低,也意味着肯德基将真正放开特许加盟。    加盟门槛的

4、降低将会带来更多的潜在加盟商加入肯德基的大军,而通过加盟将缓解肯德基在迅速扩张过程中资金的压力,进而促进肯德基的在中国市场的直营扩张。    卖当劳的汽车餐厅也全面提速,洋快餐的中国市场攻略应该会加大力度。    3、中餐连锁的融资风潮    小肥羊公司在2006年成功融资两千五百万美金,成为外资公司投资我国餐饮企业的首例。对于小肥羊来说引入外资只是第一步,相信好戏还在后头,2007年小肥羊将准备在香港上市。    伴随着小肥羊成功融资的好消息,为中国的餐饮行业的发展带来了希望。众多餐饮企业在2007年为了加快发展的步伐,将会纷纷走上融资的道路,以吸纳

5、更多的资金扩大其市场的占有率,同时也为下一步上市做前期的准备。    07年中餐连锁将迎来上市、融资的风潮,当然,也许幸运儿将是极个别的。    4、老字号的破局迷雾    中国的老字号餐饮企业一直是中国政府关注的对象,绝大部分的国有老字号都面临濒临倒闭的状况,其不灵活的机制已经决定了它必然寻求改变,谋求新的出路。    字号如何才能走出低谷?如何面对竞争激烈的市场环境?如何才能赢来老字号新的春天?这些都是老字号将面临的问题。    随着餐饮行业竞争越来越激烈,老字号将会通过多种方式谋求发展,并改善其不灵活的机制。老字号要想其走得更远,飞得更远,成为名

6、副其实的老字号,必须改变惯有的思路,寻找出路,这样腰才会挺得更直,身子变得更硬朗。    5、餐饮蛋糕进一步成长    伴随着中国大环境的改善,中国餐饮业这块大蛋糕的魅力吸引了越来越多国际巨头的眼球,众多国际餐饮企业纷纷调转船头涌向中国的餐饮业,希望能够分得一块中国餐饮业的蛋糕。而国外公司的进驻,一方面,对于本土企业来说需要承受更大的竞争压力;另一方面,它也将加快本土企业的成长。国外先进的管理水平,以及管理技术,将会促进中国餐饮行业的发展。    可以预计,中国餐饮蛋糕将进一步成长,永远的朝阳行业将名符其实。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小

7、学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己

8、的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学

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