赵湾乡三道岭中心小学实行精细化管理方案

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1、赵湾乡三道岭中心小学精细化管理实施方案学校精细化管理是通过计划、执行、检查、总结等工作流程，对管理工作进行精当的细节“分块”，实现无隙化对接，减少和避免失误，全面提高教育教学质量的学校管理理念和技术。根据县教育局2014年的工作部署要求，为促进学校工作可持续发展，特制订实施精细化管理方案如下：一、指导思想以科学发展观和现代学校管理思想为指导，依据《襄阳市中小学管理基本规范（试行）》和《襄阳市中小学中小学校设备设施管理制度》、《襄阳市学校安全工作台帐管理办法》等教育规章，贯彻精细化管理理念，运用精细化管理技术，在学校管理的全过程、全方位、全时

2、段实行“精”、“准”、“细”、“严”的管理，以此提高学校管理效益，并有效提升学校管理水平，促进学校工作健康发展、可持续发展。二、总体目标通过实行精细化管理工作，强化精细化管理理念，形成精细明确的职责规范，建立科学合理的运行机制，规范管理工作流程，推进学校管理工作的制度化、程序化、信息化，切实增强工作的计划性和执行力，有效规避管理风险，有效提高工作效率和服务质量，进一步推动校风、教风、学风建设，切实提高人才培养质量。三、基本原则（一）目标性原则。学校结合实际提出切实可行的办学目标，并以办学目标为导向，以解决学校常规管理中存在的问题为导向，提出

3、各阶段的精细化管理工作目标。（二）全员性原则。学校精细化管理不只是管理层面的事，需要调动全校管理因素的积极性，需要全校师生员工的参与。这样才能顺利而卓有成效的推进精细化管理在学校全方位、全领域、全覆盖的实施。5（三）全程性原则。学校精细化管理不是个别管理、个别环节、个别程序的特殊规定，而是将管理措施落实在各项管理的各个环节、各个程序上，贯穿于学校一切工作的始终，做到事前、事中、事后的全过程精细化掌控。（四）规范性原则。规范化是精细化的基础和前提。只有做到规范，才能达到精细。因此，实施学校精细化管理必须通过建立健全规章制度，加强规章制度的执行

4、力，养成遵守规章制度的良好习惯，从而建立起学校常规管理良性机制和良好秩序，为学校实现精细化管理奠定良好基础。（五）适用性原则。学校精细化管理不能采取理论和操作方法的简单移植，必须联系学校自身的管理实际，针对本校教育教学管理问题，制定适用的方法措施。（六）开放性原则。学校精细化管理是系统工程。既要制度的精细和严格，也需要人性化操作，防止死板的规章制度束缚师生活泼的思想，防止僵化的标准束缚师生的个性发展。要解放师生的思想，开放办学，创新教育，面向未来，以开放的办学观念，形成学校精细化管理文化，推进学校精细化管理。四、基本内容和任务学校精细化管理

5、的实质是通过不断追求管理行为的“精”与“细”，以实现最优管理目标的过程。根本要求是在学校管理过程中要从细节着眼，从小事抓起，将精细化管理理念落实到各个岗位工作流程和工作方案中，贯穿于教学、科研、管理与服务中，做到环环细密紧扣，事事有章可循。其基本特征是“精、准、细、严”：“精”是做精，求精，追求最佳、最优、精益求精；“准”是准确、准时，做到学校发展定位准，管理方法正确；“细”是把工作做细，包括目标定细、职责分细、流程管细、管理做细；“严”就是执行，主要体现对管理制度和流程的严格执行与控制，考核奖惩要严格。在实施精细化管理的过程中要落实好以下

6、任务：1、树立精细理念：组织好精细化管理理念的学习，学校要经常开展5精细化管理学习，开展精细化管理讲座、讨论等活动，将精细化管理理念真正内化到教职员工头脑之中，落实到实施的各个环节中，贯穿于教学、教研、管理与服务的各项工作中。2、完善规章制度：按照依法办学的要求，结合学校改革发展实际，进一步修订完善学校规章制度，明确各项工作规程，为学校发展提供科学的制度保障。3、明确岗位职责：一是科学、合理地明晰教学、教务、总务等部门职能，尤其要对部门交叉职能进行界定、明晰；二是依照学校人事定岗方案，进一步修订完善涵盖学校教学、科研、管理以及后勤服务等各级

7、各类岗位的工作职责；三是切实制定明晰的日常管理活动各个环节的人员岗位职责。4、优化工作流程：建立健全并不断优化教学、后勤、安全及师生管理等各项工作运行机制和流程，每一项工作从目标提出、到实施过程控制、到结果考核评价，都要确定工作流程图，进一步推进学校管理工作的程序化、规范化。 5、严格量化考核：在明确学校各处室、年级组等各部门各层级的精细化管理工作目标基础上，根据工作职责，按照规范化、程序化和条理化的要求，将教学、安全、后勤以及师生管理、校舍和设施管理等各项工作目标、标准和工作规定、要求全部予以量化，并按照目标实施细则执行严格的量化考评办法

8、，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。6、应用信息手段：统计基础数据，重点做好设备、设施的摸底清查工作，做好人、财、物等各项基础数据的统计工作，建设好基础数据库，做到资源配置心中有