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1、对当下我国西部农村中、小学生教育的一些思考林妙红（陕西师范大学理科部2010级数学与应用数学3班41005127）摘要：在“三农”、“城市化”、“西部大开发”等的政策的支持下，西部的经济得到了很大的发展。经济的发展离不开教育，因此同时西部教育，特别农村中、小学的教育也得到了政府和社会前所未有的关注。西部农村中、小学硬件条件有了很大的改善，但教育问题却没有减少。此文基于笔者暑假在甘肃会宁合川小学与苗圃小学为期半个月的支教生活调查作出的一些关于我国西部中、小学教育的一些思考。关键词：农村教育城市化农村人口空心化留守儿童一、对当下“农村人口空心化”与
2、农村中、小学教育的思考《人口研究》2008年第二期发表了周祝平的“中国农村人口空心化及其挑战”一文。此文针对我国农村青壮年劳动力大量流入城市,导致农村人口下降和农村青壮年人口比例下降的现象,提出了“农村人口空心化”的概念,认为农村人口的持续下降证明了人口城市化和农村人口空心化是中国现代化过程中两个并行不可逆转的趋势。然而，农村人口流出对农村教育的影响,除了提高农民收入,接受城市新的思想观念,增强农民子弟的受教育能力,更新农民的教育观念,为农村教育提供物质和精神两方面的推动力之外,人口流出所引发的农村教育矛盾也体现在社会的不同层面上（一）农村建设
3、者流失“西部大开发”等一些政策正在中西部这块土地上进行着，此时，承担农村建设重任的青壮年劳动力大量流入城市,加剧了农村优秀人才的流失,造成农村建设人才的匮乏,从而滞缓了农村发展的步伐。如在支教中做的调查，当地住家人中有百分之九十是小孩与老人，生活凄清、艰苦，往日积极向上的美好乡村生活只活在老人的记忆里，村里仅有为数不多青壮年，常嗟叹命运、、、、、、如果说环境是教育的重要一部分，这样的环境是否值得注意呢！(二)乡村文化传承面临困境青壮年劳动力不仅是农村建设的主力军,也是乡村文化的重要传承者。在经济主宰一切的社会里,富裕成为农民生活中最为重要的生活
4、目标，大批农村青壮年源源不断地被城市吸纳并脱离农村社会,城市文明的繁荣刺激他们以更大的精力去追求经济利益以及符合市场经济标准的个人价值目标,对传统的农村文化则趋于冷淡和漠视。乡村优秀文化传统由此失去了它的主要承袭和建设主体,从而失去了再生能力,那些表现出乡村社会独特性乡村文化正在从乡村消失。在这个以城市化、工业化为核心的社会中,城市文化处于绝对的优势地位,农村教育忽视了乡村丰富多彩的文化和实践,置身其中的农村孩子越来越不熟悉自己的本土文化,甚至于鄙视自己的文化,造成大量的农村青少年缺乏本土文化资源的滋养,也没有习得真正的城市文化,在现代社会中没
5、有文化的归属感,处于边缘化的境地,这也是他们流向城市的原因之一。如果说农村社会的发展不仅仅是经济的发展,而是整体文化与文明的发展的话。那么在很多作为农村精英的青壮年流向城市之后,能够传承农村文化和建设新农村的后续精英如何培养就成为农村教育一个不容忽视的重要问题。（三）留守儿童教育问题突出农村人口空心化导致大量进城务工人员的子女留在农村。由于农民工父母与子女两地分隔,从而导致了留守儿童的产生。据保守估计,我国现有流动人口已经过亿,其中,因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子不少于千万。虽然一些外出打工者由于受城市教育氛围的
6、影响以及自己的亲身体会到了知识的重要性,可能比较重视孩子的学习,会使孩子的学习和生活条件得到改善。但问题的关键在于他们的日常生活由谁来照顾。他们的父母在城市里生活自顾不暇,还能够照料自己的孩子吗?况且父母的教育和关爱不是其他人所能替代的。留守儿童的教育问题对于农村劳动者素质,农村社会的稳定和发展,甚至对于我国现阶段的政治稳定、未来经济的发展和和谐社会的建构都是有着直接的影响。然而,在当前社会转型期,农村留守儿童的教育问题依然面临诸多困难,因而应当引起社会的特别关注和重视。二、对当下中小学教科书的一些思考研究表明，教科书具有明显的城市化倾向：其中
7、的教育知识以城市文化为依托，以城市生活为蓝本，并且与城市有关的知识所占的比重越来越明显。现在就这种倾向对多元文化教育的实施和农村孩子的影响做分析和思考。（一）不利于多元文化教育的实施对中国教育来说，提倡多元文化教育是必然趋势，教科书中城市化倾向的存在无疑是多元文化教育发展的“瓶颈”：以城市为中心的文化必然会削弱农村学生对自身文化的认同，农村学生在教科书中无法寻求到支撑自身文化的基础，同时也不利于城市学生认识的完整，会使其心中萌生一种无益的优越感。教科书的城市化倾向，不仅客观上造成了城乡孩子在教育中和以后生活的差异，也给多元文化教育的发展造成了严
8、重障碍。（二）对农村孩子的影响（一）有利影响——熟悉社会主流文化，促进社会流动。通过接受城市化的教育知识，农村孩子可以接触到现代中国社会的主流文化，也
