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1、青海广播电视大学毕业设计（论文）摘要：幼儿音乐教育创新活动并非指要教幼儿创作完整的歌曲,而是在刺激幼儿感官和动作的敏锐反应,培养他们有创新的适应变化能力和用自己的声音抒发感情的能力,突出启发幼儿自由思维与亲身探索,让幼儿通过多种途径获取音乐、经验和技能,用自己喜欢的方式创造性地表现音乐形象,激发幼儿创新意识,促进其整体素质和个性健康发展。近年来，随着对与幼儿能力和零岁教育的实践与理论研究地深入，幼儿无知无能旧观念地打破，幼儿教育的已越来越受到人们的重视。本论文根据幼儿的生理心理特点来讨论幼儿的音乐教育。同时，对于在幼儿音乐教育中需注意的问题也加以了阐述。关键词：幼儿；音乐；教育音乐是人
2、类生活的反应，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，七情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美得享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。著名名的文学家雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文字，还有一把便是音符”。随着时代和科技的进步，人们对音乐教育价值的理解也更趋于科学和深刻。目前已证实音乐能够帮助人类增强认知系统、提高情绪智力、增强感知运动系统、增强应激一反应系统、增强记忆系统等，这充分说明了音乐教育多方面的育人价值。但是，如何掌握幼儿音乐的特点，采取正确的方法，有效的开展音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课
3、题。我深深感激我深深感到发挥音乐教育的特点，培养幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败与否的关键问题。1、幼儿音乐教育现状幼儿音乐教育能影响儿童正在发育的大脑并提高他们的学习能力，从而有助于逻辑与抽象思维、记忆力和创造力的开发，这一观点已得到越来越多的认同和支持。目前,在欧美等发达国家,幼儿音乐教育被作为重要的研究课题,受到了更多的重视。基于对前面所提及的相关理论研究成果的深信不疑，美国佐治亚州州长泽尔·米勒已提出了一项令人叫绝的建议：作为该州预算计划的一部分，拿出10.5万美元，使该州所有新生儿(每年约10万名)出院回家的时候，带上一张古典音乐激光唱盘或一盘古典音乐磁带。澳大利亚的研究
4、人员研究了作为连接母婴间音乐纽带的亲子歌曲。探讨音乐如何成为亲子活动的一部分—女人哼唱儿歌和用音乐育儿的方式，音乐对她们的观念、情感和作为母亲的身份认同感的影响，以及通过音乐游戏和表演与孩子形成的互动类型和相互关系。在我国,随着经济的持续发展,人们生活水平的提高,终身教育理念的建立,对幼儿实施良好教育成为广大家长更加强烈的愿望,越来越多的中国家庭也开始重视对幼儿音乐的和智力的开发。第2页共9页青海广播电视大学毕业设计（论文）总之，幼儿音乐教育对发展幼儿智力、陶冶情操、培养良好的道德,增强幼儿听力和记忆力,发展想像力和创造力等都具有重要的意义。早期音乐不仅可以增进幼儿对音乐的感受,还能开
5、发右脑,从而使左右脑平衡发展,犹如给宝宝的想像力、创造力及记忆增添一副飞翔的翅膀,使之能发展得更卓越。2、根据幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣。幼儿音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的。因为幼儿有活泼好动、好奇心强等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿难以接受，因此，在教学过程中教师应当富有浓厚的趣味性的教育内容和教育方法，充分的制作教具，调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习欲望，方法应求生动、新颖。例如：教《小树叶》一歌时，先在黑板上画出一些大树，然后随着唱“秋天呀，秋天呀”，然后用黄色粉笔画出飘落的落叶，
6、嘴里唱着“树叶到处飞也飞，树叶到处飞也飞”。这些看似简单的画面不但揭示了歌词的内容，也让幼儿感受到了秋天的美丽景象。也使幼儿在寓教寓乐中学会了歌曲。对一些童话故事般的歌曲，如：“两只老虎”等歌词形象、口语化强的，可让幼儿边唱边表演，边唱边游戏，从而激发幼儿对音乐的兴趣。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐带给他们的情趣。为此，在音乐教育中，应采用欢快活泼的音乐游戏活动。如《在农场里》，让孩子模仿动物的叫声、走路的姿势，使他们有兴趣的跟着音乐节奏做游戏。引导幼儿准确地随音乐的变化做游戏，让他们感受音乐带给他们的快乐。幼儿在听唱、玩中培养和发展音乐听觉能力，音
7、乐的记忆能力和动作的协调能力。选取音乐教材时，必须是既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。随着孩子年龄的增长，活动能力的增强和求知欲的发展，可选谜语歌曲，幼儿边唱边猜想，增添了情趣。让幼儿结合自己的生活体验，感受歌曲的内涵，懂得小朋友之间遇事要互相体谅，礼貌待人，友好相处，对幼儿进行礼貌教育。3、幼儿音乐教育的方法对幼儿早期音乐能力发展提供支持的形式可以多样化，母亲对孩子轻柔说话语气和歌唱节奏、让幼儿聆听更多的声音和各种风格的音乐，以及亲子
