不同羞怯水平大学生认知偏向的实验研究

《不同羞怯水平大学生认知偏向的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不同羞怯水平大学生认知偏向的实验研究学号：2009020227姓名：张亭：1XXXXXXXXXXE-mail：zhangting_weiyi@163所在学院：心理学院i单位代码10445学号2009020227分类号B849硕士学位论文论文题目不同羞怯水平大学生认知偏向的实验研究学科专业名称应用心理学申请人姓名张亭导师姓名高峰强教授论文提交时间2012年5月20日ii独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表

2、或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）

3、学位论文作者签名：导师签字签字日期：20年月日签字日期：20年月日iii目录中文摘要.......................................................................................................................IAbstract............................................................................................

4、...........................III引言...............................................................................................................................1第一部分文献综述..............................................................................................

5、.......21羞怯的概述........................................................................................................21.1羞怯的定义和分类...................................................................................21.2羞怯者的认知特点.....................................

6、..............................................32羞怯的研究现状................................................................................................42.1羞怯的测量...............................................................................................42.2有关羞

7、怯的实证研究...............................................................................52.3有关羞怯的神经生理和认知的研究.......................................................63认知偏向的研究现状........................................................................................83.1

8、认知偏向的机制.......................................................................................83.2注意偏向的实验范式...........................................................