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1、小学音乐课中学生创新能力的培育探究,创新教育论文音乐教育中创新能力提升研究结语与参考文献 中文摘要 本文以创新以为题，揭示了创新对于社会的重要，继而更深层地解释了音乐教育对于培养创新能力的作用。 创新是一个民族的灵魂，创新是人类发展的不竭动力，创新是人类智慧的结晶，创新是一个团队凝聚力与创造力的具体表现，创新是对精华的萃取，创新是对糟粕的摒弃，创新是对传统的继承与发扬，创新是对陈规的抨击，创新是不断进取，创新是勇于开拓，创新是新世纪发展的口号，创新是新世纪腾飞的力翼。在我国音乐教育体系中创新的缺失是非常严重的，学生似乎秉承了一个观念--老师怎么教，我们就怎么做。但其实并非如
2、此，教师在教育体系中所承担的角色是引导，而不是标准，但是在中国的教育环境中教师是占有绝对的主导作用的，学生只能是一味的去服从教师的安排，并不能有自己独到的想法或者是建议，这就导致了这种体系下教育出来的孩子都是千篇一律，没有自身的特点，就更别说有创新的想法了。所以笔者认为是时候来提及创新能力培养的这一课题，对中国音乐教育的发展起着至关重要的作用。 研究内容：笔者首先对创新的意义做深刻的理解，创新意味着前进，创新意味着发展，创新意味着改革。把创新对于教育的意义做全面的了解。接着对我国目前的音乐教育体质和现状做充分的研究和分析，对比美国的音乐教育体重做充分的比较，借鉴美国音乐教育中对
3、学生发展有利的教学方法来运用到我国的音乐教学体系中。接着对音乐创新能力培养的作用做深刻探究，只有把创新结合与教育中，教育才会不断的发展和前进。通过对小学音乐课堂内容的调查和研究，探究出如何才能在小学音乐课中开发学生的创新能力。 了解目前我国教育体制中对创新能力培养的缺失，造成对学生创造能力的缺失，千篇一律成为了主体，个性体现不足。正因为音乐被忽视，所以课堂中也没有目标，随意性很大，想上就上，或者给写生写作业。 多数教师根本就认识不到音乐教育是推行素质教育必须的一门课程。其实音乐教育也有标准，它包括的价值取向是：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值以及文化传承价值。如何掌
4、握音乐教学创新能力培养的方法，以及教师能力的提高和对音乐教育的热爱及重视。分析现阶段小学音乐教学中教师占有主导地位的缺陷，如何让学生作为音乐课中的主体，发挥其主观能动性，真正融入到音乐课本身中去。 研究方法：文献研究法、历史研究法、人物访谈法、音乐本体分析法、实践总结法。 关键词：小学教育，音乐教学，创新能力 ABSTRACT Byinnovationthoughttopic,thispaperrevealstheimportanceofinnovationforsociety,andthenexplainsthemusicmoredeeplyeducationtocul
5、tivatetheinnovativeability. Innovationisthesoulofanation,innovationisthedrivingforceofhumandevelopment,innovationisthecrystallizationofhuman,innovationisthemanifestationofateamcohesionandcreativityandinnovationistheessenceofextraction,innovationisthedregsofslamthedoor,andinnovationistoinheri
6、tandcarryforofstereotypes,innovationisunceasinglyenterprising,innovationisbraveinexploitation,innovationisthesloganofthedevelopmentintheneillennium.Butitisnotthecase,istheroleofteachersineducationsystemtoguide,ratherthanthestandard,butinChinatheeducationenvironmentisoccupiestheabsolutedominan
7、troleofteachers,studentscanonlybeblindlytoobeythearrangementoftheteacher,andcannothavetheiroundertheeducationofchildrenisthesame,etomentionthesubjectofinnovationabilitytraining,theChinesemusiceducationplaysanimportantroleinthedevelopment. Th
