法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始

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1、第四节法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始年级__________班级_________学号_________姓名__________分数____总分一二得分阅卷人一、选择题(共20题，题分合计40分，单选)1.促使法西斯国家相互勾结的主要原因是A．国联制裁法西斯侵略B．都是战败国C．同属法西斯国家D．共同利益的需要2.在1936年①日本确立军事法西斯专政②意大利吞并埃赛俄比亚③德军开进莱茵非军事区。其中A.①②③均正确B.①③正确，②不正确C.①②③均不正确D.①不正确，②③正确3.20世纪30年代的民族解放运动与以往

2、的民族解放运动相比，最显著的特点是A.它超出亚非两洲，并具有广泛的群众性B.在无产阶级领导下进行的C.在统一战线形式下进行的D.具有反对法西斯主义侵略的性质4.下列不符合20世纪30年代国际政治形势特点的一项是A.全世界面临法西斯侵略的威胁B.世界反法西斯统一战线形成第6页，共6页C.凡尔赛一华盛顿体系逐渐崩溃D.欧亚两个战争策源地形成5.有一种观念认为，西班牙民族革命战争在某种程度上可以看做是“二战的彩排”。这主要是因为A.西班牙战争导致了二战的爆发B.西班牙成为“二战”中举足轻重的国家C.西班牙战争充分反映了当时各主

3、要国际势力之间的矛盾斗争D.国际纵队的参与使西班牙内战变成了一场国际冲突6.1939年6月30日，美国国会讨论修改中立法时发生激烈的辩论，众议院以二百票对一百八十八票通过了对交战国维持军火禁运的议案。说明当时的美国A.“孤立主义”仍占优势B.国会支持法西斯主义C.人民厌恶战争D.与法西斯国家的矛盾缓和7.在埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因中，具有共性的是A.武器落后B.没有外援C.英法的纵容侵略D.内奸破坏8.德意法西斯大力援助西班牙叛军的目的有①获取西班牙丰富的战略资源②控制西班牙，为发动大战作准备③切断英法与

4、其海外殖民地的联系④形成对法国的战略包围A.①③B.②④C.①③④D.①②③④9.“二战”前，英美法对德日意的侵略扩张采取绥靖政策的最主要原因是A.德意日的侵略未损害他们的根本利益B.德意日都反对共产主义C.德意日三国将爆发人民革命D.英美法都受经济危机困扰10.德国法西斯吞并的第一个民族国家是A.波兰B.捷克斯洛伐克C.西班牙D.奥地利11.下列各项属于1938年慕尼黑协定内容的是A.重新划定德国东部和西部国界B.同意德国吞并捷克斯洛伐克C.将捷克斯洛伐克的苏台德区割给德国D.承认德国与奥地利合并12.第二次世界大战欧

5、洲战争策源地形成的开端是A．1933年德国退出国际联盟B．1935年德国公开撕毁凡尔赛和约C．1933年初希特勒出任德国总理D．德国纳粹党制造“国会纵火案”13.共产国际前期的主要活动有A.帮助各国无产阶级建党B.开展反对机会主义思潮的斗争C.加强国际无产阶级的联合D.争取建立工人阶级统一战线第6页，共6页A.①B.①②C.①②③D.①②③④14.欧亚两大战争策源地形成的共性因素是①1929--l933年经济危机的影响②法西斯势力的猖獗和发展③军国主义传统的存在④垄断资产阶级谋求世界霸权的需要A．①③B．①②④C．①④D

6、．①②③④15.德、日建立法西斯专政的根本原因是A.垄断资产阶级巩固自身统治的需要B.军国主义传统影响的存在C.凡尔赛--华盛顿体系的制约D.1929--1933年经济危机的影响16.共产国际“七大”召开的直接原因是A．资本主义世界经济危机爆发B．世界民族解放运动已形成高潮C．西方大国极力推行绥靖政策D．法西斯侵略已成为世界和平的严重威胁17.下列英、法、美采取的哪些政策事实上助长了意大利的侵略气焰①英法控制的国联宣布意大利为侵略国②实施经济制裁却没把石油等战略物质列入禁运范围③英国控制的苏伊士运河供意军使用④美国推行“

7、中立”政策A．①②③④B．①②C．②③④D．①③④18.20世纪30年代美国推行的“中立主义”之所以对法西斯侵略起了绥靖作用，主要是因为A．法西斯国家不会发生内战B．对战争性质不加区别对待C．不向发生内战的国家出售武器D．不给予苏联的中立国地位19.20世纪30年代，英法美国推行的绥靖政策的内容和目的不包括A.满足德日意等国的侵略欲望和要求，求得自身太平B.牺牲弱小国家和民族的利益C.挑动法西斯去进攻苏联D.加速世界大战的爆发20.“小型的第二次世界大战”之说，最符合下列哪一情况A．抗战中的中国B．西班牙民族革命战争C．

8、德国吞并捷克斯洛伐克D．埃塞俄比亚抗意战争第6页，共6页得分阅卷人二、非选择题(共1题，题分合计20分，材料解析题、问答题)1.结合史实分析二战前法西斯势力增长的共同原因和社会基础。从法西斯势力的增长到第二次世界大战的爆发，人类应吸取什么经验教训?第6页，共6页第四节法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始答案一、选择题