七年级语文上：第7课《短文两篇》教案(人教新课标)

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1、第7课《短文两篇》教案行道树教学目标：1．积累词语；朗读训练。2．理解行道树的喻意：无私奉献者。3．学习在比较中刻画形象的方法。重难点：1．理解课文的深刻内涵；2．理解形象而又含蓄的语言。课前预习：查字典，处理字词。预习课文，提出问题。了解作者情况。教学过程：一、导入：同学们,当我们每天早上乘坐公交车，或者骑在自行车上来上学时，你有没有注意马路两边行道树？曾经注意到的请举手，说一下你的感受。今天我们就要来学习台湾作家张晓风写的散文《行道树》。看看究竟行道树为什么能吸引作者的目光。二、整体感知：1．学生交流作者情况：（在学

2、生说的基础上教师展示课件，补充）张晓风：台湾十大散文家之一。江苏铜山人，1941年生于金华。60年代中期，她出版了散文集《地毯的那一端》，在台湾文坛一举成名。张晓风是位创作领域广阔的多产作家，60年代中期以来，她写了不少剧本和小说，而散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后，散文成了她写作的主要文体。迄今，她已经出版了10余本散文集，有《地毯的那一端》、《愁乡石》、《黑纱》、《再生缘》、《给你，莹莹》、《步下红毯之后》、《安全感》、《诗与眼睛》、《三弦》、《我在》、《动物园的祈祷室》、《你还没有爱过》、《非非集》等。2

3、．学生大声朗读课文。学习小组展示诵读。要求读准字音、读出感情。3．字词处理（出示课件检查预习情况）。堕落 点缀 苦熬 贪婪4．再读课文，思考：①文中的行道树象征着什么？   ②寻找文章的中心句。预设示例：★行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。用心爱心专心★文章的中心句出现在第三段：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这是一个人生哲理，这篇短文就是表达这个哲理的。★借行道树的自白来赞美无私奉献的人的崇高精神。这种写法叫做借物喻人，托物言志

4、的象征手法。三、质疑探究（此环节教师可让学生提问题师生共同处理）预设问题：1．作者从哪些方面刻画了行道树的形象?自我牺牲、奉献人类、心系社会……2．为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?（板书）采用了对比手法：①与同类的优越处境对比；②与人类的盲目和无知行为对比。3．末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么?快乐什么?忧愁的是，城市的污浊，损害着人们的健康，快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。4．“神圣的事业”指的是什么事业？为什么说神圣的事业总是痛苦的

5、？（关键是要找出文中行道树感到痛苦的地方在哪里？）社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。总而言之，为人们的幸福而牺牲个人幸福的人所从事的事业就是神圣的事业。因为跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。他们还时时为城市的污浊而忧愁。因为所有的人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新了。（你们知道哪些不在恶运面前低头，勇于自我挑战的人吗？海伦·凯勒。霍金。张海

6、迪。这些都是身残志坚，不向命运低头的人，也是拒绝平庸的人。）四、拓展延伸：1．请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，构成一组排比：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿示例：假如生命是一棵大树，我将为大地（夏日）撒下一片绿阴假如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜课堂小结：同学们，我们在行道树身上看到了一种无私奉献的精神，其实，用心爱心专心无论我们个体生命多么渺小、普通，我们都应最大限度地实现自己的

7、人生价值，要让人生过得有意义。作业：行道树使你想起了生活中的哪些人或事物?为什么?它们之间有什么相似点?第一次真好教学目标：1．积累词语；朗读训练。2．体会作者对材料的详略处理。3．感悟并珍视人生“第一次’’的经验。重难点：1．理解课文的深刻内涵；2．理解形象而又含蓄的语言。课前预习：查字典，处理字词。预习课文，提出问题。教学过程：一、导入：同学们“第一次”是多么美好的字眼呀！人生有许多第一次，人类也有许多第一次，你的童年生活也会有许多第一次，请谈谈你的感受。是呀，正是这些珍贵的第一次，才使我们的生活丰富多彩。今天我们就

8、来学习一篇台湾女作家周素珊的文章《第一次真好》，看看作家对第一次的理解。二、整体感知1．读一读，写一写（教师出示课件）雏形  丰硕  稀疏  珍重  累累  低回 沉甸甸  眼巴巴玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。回味