[通用技术必修 技术与设计2]《经典结构的欣赏》说课稿

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时间:2018-07-09

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1、上教考资源网助您教考无忧《经典结构的欣赏》说课稿 一、说教材 1、本课的地位和作用  《经典结构的欣赏》是江苏版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元第四节的内容。编者对本单元总的设计思路是“认识结构”→“探析结构”→“设计结构”→“欣赏结构”。在此之前,学生已经学习了有关结构的知识,从了解结构到探究结构,还对桥梁进行了结构设计并用模型的方式展现出来,而这样的设计作品毕竟只是基于技术角度考虑进行设计的作品,是有必要使其注入更丰富的文化内涵的作品。正是出于以上的目标,我对教材的内容进行了一定的整合和处理

2、,以“中西方经典建筑结构赏析”及“现代建筑结构赏析”两个课题作为载体使学生更好地学会欣赏经典结构,更加顺畅地激发学生创作的欲望为后面的设计打下良好基础。真正实现了设计源于生活服务生活的教学理念。 2、教学目标  研读课标,我们就知道本节课的主要目标是让学生经历经典结构的欣赏过程,不仅能分别从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例,同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。依据课标以及本校高二学生的特点,我认为本节课的教学目标有:  (1)知识与技能目标:通过对中西经典结构的赏析能从技术和文

3、化的角度欣赏并评价典型结构设计作品;能在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。  (2)过程与方法目标:经历不同地域、民族、文化等典型建筑结构的欣赏,学会对比、类比、归纳、优化等思维方法。  (3)情感态度与价值观目标:通过欣赏不同风格的建筑设计作品,感受结构的丰富多彩及其蕴涵其中的美感;通过对我校校门的赏析及再次设计,培养学生热爱自己的学校参与学校建设的美好情怀。 3、教学重点和难点  依据课标以及针对我校高二学生特点对教材做的一些整合和处理,我认为本节课的重点是:引导学生分别从文化和技术两个角度对经

4、典建筑结构进行赏析。  本节课的难点是:引导学生从赏析不同风格的结构中获得创造灵感,并在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。 二、说学情  我校高二有六个班四个理科班两个文科班,理科班学生比文科班学生对本门课的学习兴趣高些,其中文、理科班中又分重点和非重点班,重点班大部分学生基础较好,思维较敏捷,非重点班这样的人较少。  同时,学生在语文、历史、美术课中已学习了有关经典结构方面的知识,对艺术作品欣赏有比较好的基础,对故宫、飞檐等典型结构有了一定的了解,但多数学生分析结构在技术上的突破还有一定的困难。 

5、三、说教法和学法  通用技术是一门立足实践的课程,所以我的教学设计的基本思路是“从生活中来”最后“回归到生活去”。  为了突破重点解决难点以及我校学生特点,我的基本教学策略和教学方法有:  1、从学生刚刚设计出来的作品入手,指出它们的美中不足,以此激发他们的学习兴趣和创作欲望;(情境导入法)版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧  2、在赏析经典结构的过程中,我收集了很多结构作品,包括古典的、现代的甚至未成形的结构设计作品的图片和视频,用多媒体投影的方式呈现给学生,使得本来抽象的内容具体化

6、,这样学生学起来才会轻松有趣;(视觉刺激法)  3、为了使学生在欣赏优秀结构作品图片的时候能更加投入,我把这些图片分成了三大类:中国古建筑、西方古建筑和现代建筑,在不同类型的图片当中插入不同的音乐伴奏,这样能使图片唱起歌来,课堂变得更加饱满多情。(听觉刺激法)  4、通过大量信息的刺激和及时到位的讲解,以《海中东坡校门我设计》为题激发学生的创作灵感和热情。(创作激励法)学法:  结合以上教学方法和教学策略,指导学生学会“协作学习”、“做中学”等学习方法。四、说教学程序环节内  容师生互动理论依据或意图复

7、习回顾回顾前面几周来学过的关于本单元的知识,从了解结构到探究结构再到结构设计。 师:前面几周来我们一直在学关于结构的知识,从了解结构到探究结构上节课我们还设计了结构作品。适当的回顾可以帮助学生作好构建新知识的准备。情境导入展示在上节课的设计中设计较为突出的几件作品,及时表扬小组成员。同时指出作品中仍然存在不足,引导学生思考:不足在什么地方,优秀的结构设计表现在哪些方面,我们该如何赏析设计作品? 师:在上节课的设计中有几个作品设计得不错,但是我总感觉还缺点什么,真正优秀的结构设计表现在哪些方面,我们该如何

8、赏析设计作品呢?生:……师:这节课就是为解决这些问题而来的。从学生较为关心的作品入手提出问题情境,这样学生自然而然地就进入到了我为他们创设的教学情境中来。同时也交代了学习目标。知识构建播放一段“故宫”视频。 引导学生回答出:优秀的结构设计表现在功能与形式的统一上;欣赏结构设计作品可从技术和文化两个角度进行。 师:我们带着刚才提出的问题,先来观看一段视频。师:从刚才的视频里你看到了什么?生:故宫的壮丽……师:真正优秀的作品应该是功能与形式巧妙

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