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1、如何搞好班组培训第13卷(2011年第3期)电力安全技术如何搞好班组培训江亚婧(石家庄供电公司,河北石家庄050011)B[摘要]智能电网构架的形成使电力企业步入了一个崭新的发展时期.新技术的使用,新设备的投入运行,需要大批高技能人才;企业对m-T-进行各种专业知识和专业技能培训显得尤为重要.企业由不同工种的班组组成,班组培训是企业培训的重点.通过对班组培训情况的分析,总结了班组培训的特点,提出了搞好班组培训的措施和建议.[关键词]班组;培训;企业;措施1班组培训现状分析1.1工作模式电力企业班组的工作模式比较特殊,有些班组的工作模式是倒
2、班,例如变电站值班员的工作模式分为工作24h休息48h和工作48h休息96h2种.这种上班模式存在工作的间断l!生,而且2次工作间隔的休息时间较长.当培训学习时间长达1周时,需要占用职工的休息时间,而占用的时间不会记为加班,因此,大多数的职工从一开始就对上级组织的培训产生抵触情绪,不愿意耗费自己的休息时间参加培训.即便职工参加了培训,也极有可能不认真学习,走马观花,看似人还在,其实心已远.1.2人员素质企业职工的素质决定了企业的生产和发展.企业职工的培训工作应被视作企业生产的第1道工序.在班组里,职工的文化水平高低不一,业务技能参差不齐,
3、对于培训学习的态度也不尽相同.相当一部分人会认为工作之后从此告别书本,可以不用再学习了.其实不然,工作之后需要学习的知识比上学时还要多,还要丰富,也更实用.因为职工素质水平不一,培训中就要实行区别对待,做到重点人员重点辅导.班组培训时单凭一个培训员,力量十分有限,往往会出现降低标准,内容陈旧,方法单一的情况,久而久之,不仅培训员自己出现厌教倾向,职工也会滋生厌学情绪,培训水平很难向更高层次发展.1.3培训l与生产上级安排的培训课程很多,经常会与生产任务冲突.从企业的角度考虑,为了提高职工的素质,增加职工接受教育的机会,满足职工参加各种培训
4、的要求,组织了一定数量的培训班,加强了培训的力度;实际上,过多的培训反而降低了培训质量,削弱了培训效果.从职工的角度考虑,很想去参加培训,但是生产任务繁重,从而错过了参加培训的机会.此外,为了满足上级要求的送培率,下级单位就会派一些年龄偏大,任务较轻的人员参加培训,造成了培训资源的浪费.班组如何在圆满完成生产任务的同时,又对职工适时开展严格,认真的培训,这个矛盾始终困扰着各级管理者.只抓生产,不顾培训,不能适应企业发展的需要;而开展培训,又影响现场工作;若生产与培训双管齐下,则不堪重负.结果是不少班组不得不牺牲培训来保证生产,使得本来就没
5、有受过系统教育培训的职工疏于业务知识的学习,职工的业务素质则始终得不到提高.1.4培训I需求培训课程的设计不能与职工的职业生涯规划相结合.培训课程内容陈旧,不能及时将最新,最实用的先进技术与技能传授给职工,不能满足职工对于新知识,新事物的学习渴望.此外,培训中心设计的课程大部分是专业课程,与企业发展相结合的课程很少;但班组成员却需要接受企业前景规划的培训,这样才能牢固树立职工爱岗敬业的精神.一一B电力安全技术第13卷(2011年第3期)2班组培训的特点2.1与生产实际相联系,学以致用班组的工作特点是任务明确,内容一定,模式标准.基于这个工
6、作特点,班组的培训必须立足具体工作,面向生产实际;培训内容应与现实生产工作紧密结合,应主要是从现实生产发生的事故,隐患中总结出来的经验教训.立足培训为生产服务,以提高职工的工作能力,技术水平和生产中需要解决的问题为目标,把理论培训与实际工作紧紧地结合起来,这是班组培训的显着特点.2.2培训的延续性企业的发展是不断变化的,为了适应企业日新月异的发展,班组的培训也应是持续发展的.知识经济时代科技不断进步,越来越要求人们将工作和学习融为一体,形成学习工作化,工作学习化的模式.职工从进入公司到退休为止,一生中要不断接受各种各样的培训,才能不断提高
7、工作技能,满足不断变化发展的企业,不断发展变化的操作模式等对职工的要求.2.3培训的方法和工具成人学习的特点是:具有很强的学习愿望,明确的学习目的和学习动因;具有丰富的经验,定性的思维模式,一定的分析能力,善于对新旧知识作比较,不再是单一地接受知识;自主学习和独立思考的能力较强;自尊心强,对增强自我成就感之类的内部激励和增加薪水之类的外部激励反应明显.考虑到这些特点,班组培训应采取灵活适宜的方法,多采用反事故演习,仿真机学习的培训形式,同时多收集一些适用的培训学习工具,鼓励职工积极主动学习,以达到培训目的.3班组培训的改进措施和建议3.1
8、加强培训需求分析(1)根据企业新设备,新技术的引进,按照工作的需要,制定有针对性,可实行的培训计划.(2)根据不同层次的人员情况,分别安排与岗位结合紧密的培训内容.(3)加强专项知识的培训,例
