临床研究生-医学统计学 课件

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1、2007年临床研究生医学统计学临床研究生绪论1难，为什么还要学习？为什么大家认为难？难→易？特点：抽象、复杂实用绪论2生动具体熟悉抽象的统计学概念探讨其本质复杂性绪论3尽量做到…以老师为中心以学生为中心以教为中心以学为中心以知识为中心以问题为中心绪论4教师：如何讲解统计学重点讲解统计原理、思想重点和非重点明确结合实际多举例子以学生为中心：随时关注学生反馈以问题为中心：多提问题、多思考劳役结合，调整课堂气氛，提高听课效率绪论5学生：如何学习统计学理解基本统计概念和原理培养逻辑思维的能力掌握具体统计方法上好实习课多阅读文献（设计和资料处理方法）应用：分析数据、写论文绪论6课程安排承担单

2、位：公共卫生学院课时：理论课：24学时，8次实习课：33学时，11次考试：3学时共计：60学时绪论71班课程安排理论课：王晓莉、罗树生、康楚云时间：周一晚上6：30地点:5教实习课：康楚云、罗树生、王海俊、周虹分组：按照报名顺序，从前到后分为2组：1－33A组，34－65B组时间：星期三晚上6：30－9：30,本周开始上课地点:逸夫楼A-802,B-809绪论8授课方式：讲解重点、难点（以复习为主）考核方式：平时作业30％，考试70％（开卷）教材：实习课：有实习指导理论课：无指定教材参考文献：1.方积乾主编.卫生统计学.人民卫生出版社，第五版，2003.82.王燕，安琳主编.卫生统

3、计学.北京大学医学出版社.3.余松林主编.医学统计学.人民卫生出版社.2003.34.卢纹岱、朱一力等主编.SPSSFORWINDOWS从入门到精通.电子工业出版社5.魏宗舒、施锡铨等主译.统计学.中国统计出版社6.王燕，康晓平主编.卫生统计学教程.北京大学医学出版社.2006年7月绪论9授课内容（包括主要SPSS操作程序）第一讲：绪论第二讲：计量资料的统计描述及应用第三讲：计量资料的假设检验第四讲：方差分析、直线相关与回归、偏相关第五讲：计数资料的统计描述及假设检验第六讲：多元线性回归分析第七讲：因子分析第八讲：Logistic回归分析绪论10基本内容统计描述统计推断(1)统计推

4、断(2)计量资料频数分布集中趋势离散趋势统计图表抽样误差标准误tuF检验秩和检验可信区间直线相关与回归偏相关多元线性回归计数资料相对数统计图表u、2检验秩和检验可信区间Logistic回归绪论11第一章绪论一、什么是统计学二、研究（统计）工作的步骤三、基本的统计学概念绪论12一、什么是统计学研究对象：数据统计学就是研究数据及其存在规律的科学。包括数据的收集、整理、分析以及对结果的解释。绪论13常见的统计学问题食用醋能预防感冒吗？奥运会后房价会降吗？治疗艾滋病的新药有效吗？体育彩票能否中（大）奖？小明的身高能超过他爸爸吗？个税起征点多少合适？绪论14《医学统计学》与专业…..学

5、习统计学的目的？（应用）与专业的关系：（辅助、服务、工具）绪论15从临床实践中如何寻找规律？与临床工作的关系绪论16二、研究（统计）工作的步骤第一步研究设计(Design)第二步收集资料(Collectionofdata)第三步整理资料(Sortingdata)第四步分析资料(Analysisofdata)这四个步骤包括了一个研究的全部过程。绪论17第一步：研究设计(design)开题报告:意义、目的、方法、内容、对象、主要指标、进度、预期结果等（在文献综述基础上进行）其中有可能涉及到的统计内容是什么？绪论18实验设计与调查设计举例说明以下因素：目的：观察不同处理因素的效应。基本

6、要素：处理因素和非处理因素、受试对象、指标的选择和观察（准确性、灵敏性、稳定性）基本原则：对照的原则（空白、安慰剂、自身、相互）、重复原则（样本量）、随机化原则（随机抽样，随机分配，随机接受处理因素）样本量估计（由指标和设计确定，计算公式不同）（前者与临床关系更密切）绪论19常用的设计类型（贯穿在课程中，穿起之间联系）一组样本与总体的比较单因素两组样本的比较（成组和配对）√单因素多组样本的比较（成组设计）√双因素多组样本的比较（配伍组设计）√三因素三组及以上设计（拉丁方设计）三个或以上因素并交互作用（正交设计）绪论20第二步收集资料(collectionofdata)是计划的实施和

7、执行过程，常常需要漫长的时间，关键是保证前后的一致性和资料的完整性。例如：临床病例收集、实验室实验、现场调查等注意：资料的真实性！绪论21第三步整理资料(sortingdata)建立数据库、过录、输入、逻辑检错等。（分析资料的基础和数据质量）绪论22第四步分析资料(analysisofdata)各种描述、统计检验方法、多元回归等注意:选择正确的分析方法绪论23三、基本的统计学概念总体与样本(Populationandsample)变量（Variable)变异(Var