《山谷回音真好听》教学设计

《山谷回音真好听》教学设计

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时间:2018-07-09

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1、《山谷回音真好听》教学设计青龙二小张新焕时间课时总课时一、教学目标:1、通过学唱歌曲《山谷回音真好听》,让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。2、以丰富的想象力和创造热情,根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作,提高学生音乐表现力和创造性思维能力。二、教学重点:1、学唱歌曲。2、根据歌曲音乐创编歌词。三、教学难点:能用强弱对比有感情地演唱歌曲。四、教学用具:电子琴、多媒体设备、课件。五、教学过程:一、组织教学:1、听《幸福拍手歌》进教室。2、师生以音乐形式问好。二、情景导入:师:今天,老师想带同学们到一个神奇的地方。看,这是一个什么地方?让我

2、们仔细地听这里有什么样的有趣的自然现象?师:回音是发生在山谷中一种自然现象,当我们向山谷发出声音时,声音传到山谷中的物体上时,声音就会被反射回来形成了回音。师:你知道回声和我们的发出的原声相比,有什么不同吗?生:原音声音大、回音声音小。师:在音乐中声音的大小,我们一般称为“强”“弱”,f表示强,p表示弱。师:那你们现在最想对大山说点什么?师:现在,有谁愿意对着山谷说话,谁来当回音?生:喂,你好吗?(强)————喂,你好吗?(弱)生:喂,大山,你好吗?(强)————喂,大山,你好吗?(弱)师与学生讨论,哪组学生表演得好,为什么?生:回音应该比原声要弱

3、一些。师:同学们观察生活非常仔细,现在由老师来当原声,同学们扮演回声。师:(呼喊状)喂,你好吗?生:(弱)喂,你好吗?师:注意,现在老师的原声有变化了!(播放课件)师:1234│5─│生:1234│5─│师:i6i6│5─│生:1234│5─│师:i6i6│5─│生:i6i6│5─│二、学唱歌曲师:同学们,你们在山谷里发出的声音真好听,那么,大山山谷回音的音乐也特别美,请听歌曲《山谷回声真好听》。1.听一听(1)师范唱师:同学们,在山谷中唱歌你们的心情如何?生:很高兴!师:老师把我们刚才听到的歌曲《山谷回音真好听》唱一遍,以表达此时的心情。(2)听

4、范唱师:你们听,对面的孩子也高兴的唱起歌来了。好听吗?生:好听!师:想和他们比赛吗?那现在,我们就一起来学唱这首歌曲。(出示歌谱)2.学唱(1)对口型师:刚才我们已经聆听了两遍歌曲。那现在我们来做对口型的游戏,就是只张嘴不出声,比一比谁对的歌词最准确。生:对口型。(2)轻声唱师:刚才通过老师的观察,我发现大家对的都非常好。你们想不想唱出声来呢?生:想。师:那现在请跟着钢琴伴奏一起轻声的唱一唱吧!生:轻声唱。(3)放声唱师:同学们唱的非常好听,所以这一遍老师想听的更清楚一些,请你们大声的演唱歌曲好吗?生:回答并放声唱。(4)分析歌曲第一、二乐句师:请

5、同学们看歌谱并结合歌谱,谁来说一说前两个乐句之间有什么关系?是完全一样的吗?生:回答。(第一乐句与第二乐句前两小结一样,后两个小结不一样)师:大家仔细看歌谱,最后的三个音是有变化的。是不是?范唱345-与321-(加手势第一句与第二句实际上是变化重复。中间乐句生:i6i6│5─│师:那现在老师的原声又有变化了!再仔细听是什么?师:1234│5─│师:请同学们看歌谱,中间乐句是原音与回音。中间的这句是一种扩展的乐句。标有f、p,一定要用声音表现出来。最后一乐句师:请同学们仔细看一看,最后一乐句跟第一句和第二句,哪一句是完全相同的?生:最后一句和第二句

6、完全一样。师:最后一句与第二句相同,在音乐中叫完全重复。(5)完整唱歌曲处理师:我们再来完整的唱一遍,要把声音唱得更有情感,更好听。这个山谷的回音真好听呀!(示范:第一句渐强的感觉,就是声音一点点的变强。好像推着走一样。下一句,有回音推一下。啊的时候大家千万不要唱白了,不要唱扁了,要竖起来。最后一句怎么唱?山谷回音真是太好听了这种感觉,哪一个字要突出?听出来了吗?生:“真”字。(6)学生和老师接龙唱(1)分组唱(2)男女生唱(3)个别唱4.评价六、创编歌曲师:(课件操作)同学们,我们除了在山谷里能听到回音,还能在哪里听到回音呢?生:天坛回音壁。生:

7、话筒回音。师:那你们能把你们说得唱一唱吗?老师相信你们能行,同学们可以先分组讨论你们组所选的主题。师:同学们,讨论完了吗?现在,就请三组同学讨论一下内容,说说歌词吧。DO:话筒话筒真稀奇,着稀奇,唱歌跳舞有回音,有回音,喂喂喂喂喂,啊啊啊啊啊,话筒回音真好听,真好听。RE:天坛天坛回音壁,真稀奇,唱歌讲话有回音,有回音,啦啦啦啦啦,哇哇哇哇哇,回音回音真好听,真好听。呜呜呜呜MI:山洞山洞真美丽,真稀奇,唱歌讲话有回音,有回音,呜呜呜呜呜,哒哒哒哒哒,山洞回音真好听,真好听。师:同学们创编的歌词真有新意。我们跟着音乐试着把三段歌词唱一遍。七、小结。

8、师:今天,我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》,还编了很有新意的歌词。同学们,你们难道不想亲自再去山谷里听一听回音吗?

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