总结七年级生物复习提纲

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1、七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、微生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家：1、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。2、生物圈为生物的生存提供了

2、基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。3、环境对生物的影响：（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等，注意【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计。（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应P19的例子。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土等。5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成

3、：生物部分：生产者、消费者、分解者。非生物部分：阳光、水、空气、温度。7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。   8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集效应）。9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等     

4、13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。第二单元  生物和细胞显微镜的结构镜座：稳定镜身。 镜柱：支持镜柱以上的部分。  镜臂：握镜的部位。 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时

5、针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用：1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。  2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P42。  2、植物细胞的基本结构和功能：细胞壁：支持、保护。细胞膜：控制物质的进出，保护。细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）。细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用的场所。液泡：细胞液。3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构和功能

6、）：细胞膜：控制物质的进出； 细胞质：液态，可以流动。细胞核：贮存和传递遗传信息。4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动

7、力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器。二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中（多莉羊的例子p55，）1、细胞核中的遗传信息的载体——DNA；DNA的结构为双螺旋结构2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断3、DNA和蛋白质组成染色体；不同的生物个体：染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体：染色体在形态、