5复习：通过神经系统的调节

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1、广州市南武中学理科生物期末考复习提纲5班级：学号：姓名：复习：通过神经系统的调节一、反射和反射弧神经元的结构模式图1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。2．反射：指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括__________________反射两种。非条件反射条件反射生来就有，先天的通过学习而建立，后天的具体事物直接刺激引起的反应（图文）信号刺激引起的反应不经过大脑皮层一般经过大脑皮层神经联系是终生的、固定的神经联系是暂时的，可消退数量有限(膝跳、缩手、眨眼、吮吸

2、反射)数量无限是生存的根本保证扩大适应环境的能力3．反射的结构基础是________。观察反射弧的模式图，指出各标号代表名称。据反射弧图示区分感受器和效应器(1)看突触的方向：反射弧中，神经冲动从感受器产生跨突触后向效应器传递；(2)看神经节：与神经节相连的为感受器；(3)看脊髓灰质：与粗大的前角相连的为效应器。4．反射的条件：(1)反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。(2)反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。探究示例1如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是(　　)A．正

3、常机体内兴奋的反射弧中的传导是单向的B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号　二、兴奋的传导与传递1．兴奋在神经纤维上的传导——电传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上是以________的形式传导的。(2)膜电位：静息状态时膜电位是________，而兴奋时是________。(3)传导过程：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成________。（见左图）(4)传导方向：________。即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向_______

4、_传导。2．兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢与其他神经元的________或________形成接点，由此可分为两类：(2)结构突触5广州市南武中学理科生物期末考复习提纲5班级：学号：姓名：(3)过程①递质移动方向：兴奋突触小体________―→________―→下一个神经元兴奋或抑制。②信号转换：电信号→________→电信号。(4)特点：________传递，其原因是：神经递质只存在于___________内，只能由______释放，然后作用于_____。归纳：1．在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部

5、电流方向相反；在神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。2．在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。3．兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。4．兴奋在突触的传递，需要突触小体中的高尔基体参与递质的释放，释放的递质需经突触间隙的组织液。5．静息电位恢复时，膜外阳离子的来源三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能1．辨析神经系统各级中枢（图1），并完成填空①________——有________中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关②脑干——有许多维持生命必要的中枢、如___

6、___中枢③________——调节机体活动的最高级中枢④小脑——有维持________的中枢⑤________——调节躯体运动的低级中枢2．辨析大脑皮层各言语区，并指出发生障碍时，主要特征：图1归纳：1．生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤，小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其它部位正常2.高位截瘫病人受

7、伤部位以上感受运动都正常，受伤部位以下无感受，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。探究示例2　(2011·海南卷，9)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　)A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制5广州市南武中学理科生物期末考复习提纲5班级：学号：姓名：【练习检测】题组一　反射、反射弧1.如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是(

8、　　)A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋