小学幼儿美术培训学校教学计划大全

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1、教学计划班级:启智班(上)年龄5岁下教师:2012年季单元日期课题知识点教学重点工具材料点线面的组合练习8月26日九个太阳点线面的组合重复及排列不同的排列方法(跳的节奏不同)彩卡黑头笔9月2日一条深海里的怪鱼点线面的组合重复及排列不同的排列方法(跳的节奏不同)素描纸黑头笔9月9日狮子王点线面的组合重复及排列不同的排列方法(跳的节奏不同)刮蜡纸9月16日一只美丽的鸡点线面的组合块面大小疏密的对比素描纸黑头笔9月23日三棵不同的树点线面的组合均衡协调点线面在画面中的效果,是画面产生美感素描纸黑头笔人物单元10月14日我眼

2、里的好朋友以独特的视角去观察和表现人要求仔细观察好朋友的特征及面部表情,以夸张的手法去表现人物特点卡纸黑头笔油画棒10月21日我和小鸟做朋友多个物体的画面组合引导孩子通过直觉感受观察并注意形的细节变化,才能更生动的去创造形象白纸黑头笔水彩笔10月28日撕贴画玩游戏掌握人的特征,并运用线条进行造型表现表现首先教会孩子细细的撕纸,撕出人的不同部位加以拼贴,运动的造型游戏时开心的表情,整幅画的颜色要控制黑卡`各色彩纸报纸11月4日滑稽的小丑初步了解人的基本结构通过手工锻炼孩子的动手能立,通过直觉培养孩子的造型能力超轻泥KT

3、板11月11日疯狂滑板车学习用遮挡方法了解在做剧烈运动时人的肢体表现及动态牛皮纸水彩笔白色水粉11月18日我生气的故事培养观察和感受色彩变化的能力能简单画出自己的生气故事,并用合适的颜色表现自己的愤怒情绪黑色卡纸牛皮纸水粉11月25日爱美的妈妈捕捉人物特征、创造视觉符号在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。12月2日洗澡从生活实践中提取有趣的内容进行表现浴室的典型环境,以及画面安排中的主次关系是画面表现的主要内容黑头笔白纸油画棒12月9日好大的爸爸用夸张

4、的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,让孩子们穿一穿爸爸的大衣服,感受大小对比。体现出爸爸高大的形象。卡纸黑头笔油画棒12月16日小人国学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出人物动态学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态素描纸水粉记号笔12月23日卷卷毛的大公鸡撕贴表现公鸡的特征色彩搭配,造型有动态。黑卡`各色彩纸学期计划班级:启蒙二(下)年龄5岁下教师:2012年春季单元日期课题知识点教学重点工具材料大师欣赏2月26日欣赏《梦》色调的认识和理解培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。彩卡黑头笔3月

5、4日蒙德里安《红黄蓝》线条和色块能利用格子画的特点去设计物品。素描纸黑头笔色彩单元3月11日在树上唱歌剪贴的运用图形的组合和运用彩卡黑头笔剪贴3月18日尖牙齿的怪物色彩的冷暖夸张造型色彩的冷暖运用8开白纸水彩笔3月25日斑马色彩的冷暖表现斑马的外形特征及深浅相间的花纹彩卡剪刀黑头4月1日怪怪脸综合材料的运用让孩子在了解综合材料在绘画中的运用白纸水彩笔4月8日清真寺综合材料的运用让孩子在了解综合材料在绘画中的运用各种材料综合运用4月15日跳舞的小姑娘点线面的装饰学习点线面的种类和运用黑头笔白纸油画棒4月22日下雨了用线

6、组织画面进行表现的能力。如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛,培养认真细微绘画表现的态度,点和线的疏密变化。4月29日一辆上坡的车形的组合及记忆表现形象的能力组织和构成画面的能力故事画5月6日我是霸王龙点线面的装饰学习点线面的种类和运用黑头笔白纸油画棒5月13日森林里的老虎巴士动物的立体造型用立体的造型突破平面单一的造型彩卡5月20日彩虹色的花陶泥5月27日在森林里综合材料的运用让孩子在了解综合材料在绘画中的运用丙烯6月3日蚂蚁和西瓜行与行的组合回忆绘本《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作,。6月10

7、日数鸭子学习构图大胆表现鸭子的不同的动态学期计划班级:提高班(上)年龄5岁教师:2012年春季单元日期课题知识点教学重点工具材料人物活动2月26日写生:坐着的人观察人体动态变化特征,并能用线画出来初步了解人站立与坐着时人体各部分的变化。毛笔3月4日我想飞点。线。面的组合素描纸黑头笔3月11日快乐骑车游学习骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。能恰当地勾画出人与自行车的比例,表现出自行车的简单外形,发展幼儿日常观察能力。  3月18日打电话3月25日王子和公主彩卡黑头笔剪贴4月1日刮大风8开白纸水彩笔4月8日玩滑滑梯彩卡剪

8、刀黑头4月15日都市汽车白纸水彩笔色彩单元4月22日漂亮的花瓶各种材料综合运用4月29日美丽的鸟黑头笔白纸油画棒5月6日漂亮的美人鱼5月13日新疆人物陶艺5月20日美丽的鸟陶泥5月27日漂亮的美人鱼陶泥6月3日新疆人物陶泥6月10日戏剧脸谱陶泥学期计划班级:提高班好听的绘本年龄5岁教师:2012年春季单元日期课题知识点教学重点工具材料好听的绘本

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